【總結】第一篇:第二課時教學設計 第二課時:連減應用題 教學內容:教學連減應用題,教科書第5頁的例題2教學目標:1.使學生初步認識兩步連減應用題的結構,學會分析題目的已知條件和問題,并會列綜合算式。2.學...
2025-09-27 09:28
【總結】1 小草和大樹〔第二課時〕教學設計1 教學目標: 通過感情朗讀課文,感悟課文內容,領悟主人公生命的艱辛、 壯麗以及在逆境中不屈不撓,拼搏奮斗的精神。 教學過程: 一、復習導入 1、上...
2025-09-14 05:42
【總結】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學設計 《小苗與大樹的對話》教學設計 【設計意圖】 本文作為閱讀課文,又是對話形式的訪談錄,沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的語句,完全口語化,所以應放手讓學生自學...
2025-10-04 15:29
【總結】1 《小草和大樹》教案第二課時 教學目標: 1能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2理解課文,領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的 人才可能擁有精彩的人生. 教學重點:結合家庭不幸...
2025-08-06 15:50
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設計三 學習目標 ①認識本課生字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書, 做一個全面的學生。 課前準備 ①收集有關...
2025-08-06 21:07
【總結】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學設計2 《小苗與大樹的對話》教學設計 學習目標 1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的...
2025-10-04 15:32
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《小苗與大樹的對話》教學設計 本文是小學生苗苗對季羨林先生的訪談錄,通篇都是對話,完全口語化,淺顯易懂。季老是德高望重、學有建樹的著名學者,苗苗是一名謙虛...
2025-04-05 12:51
【總結】第一篇:《啄木鳥和大樹》第二課時教學設計-教學教案 執(zhí)教:浙江省玉環(huán)縣環(huán)山小學林艷 評析:浙江省玉環(huán)縣教委教研室王湘霞 教學目標 1.通過朗讀,學習課文第二至第九自然段,知道一個人有了缺點、毛...
2024-11-03 22:26
【總結】第一篇:小苗與大樹的對話教學設計 2小苗與大樹的對話 一、學習目標 1、、,懂得應該多讀書、讀好書,、重點、難點:理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,、課前準備 、課時:1課時 第一課時 ...
2025-10-01 19:55
【總結】 ?小苗與大樹的對話?教學設計二 課前準備 ?、偈占嘘P季羨林先生的資料。 ?、诓贾脤W生列出清單:自己喜歡的課外書書名。 教學過程 ↘揭示課題,質疑問難 ①...
2025-09-21 15:57
【總結】 云雀的心愿第二課時教學設計 一、導入新課,直奔中心 1.這節(jié)課,我們繼續(xù)學習第20課。齊讀課題。 2.通過上節(jié)課的學習,我們知道了云雀的心愿是什么呢? 板書:沙漠...
2024-11-18 22:20
【總結】 ?草原?教學設計2第二課時 一、導入新課 上節(jié)課,草原的美麗景色讓我們流連忘返;這節(jié)課,我們將進一步了解生活在草原上的人們。 二、自主讀書 1、今天的草原,以美麗...
2025-09-21 16:19
【總結】第一篇:《掌聲》第二課時教學設計2 《掌聲》第二課時教學設計 教材分析: 課文寫的是殘疾女孩子英子內心很自卑,一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是,同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲...
2024-10-25 05:08
【總結】1 《豐碑》第二課時教學設計2 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,導入課題。 1、創(chuàng)設情境。(播放課件:長征過雪山片斷。) 老師旁白引入:寒風呼嘯,大雪紛飛,白雪皚皚的云中山腳 下,一動裝備很...
2025-08-06 15:48
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設計 學習目標 認識本課生字。 朗讀課文。 理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。 課前準備 。 。 揭示課題。質疑問難 :小苗與大...
2025-08-06 19:04