【總結】第一篇：《秋天的懷念》教學設計 《秋天的懷念》教學設計 費麗紅 教材來源：初中七年級《語文》教科書/教育部審定2017年版內(nèi)容來源：初中七年級《語文（上冊）》第二單元主題：感受親情，熱愛生活單元...
2024-10-14 03:07
【總結】“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早的召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了?！犻_眼睛，看見風正從樹林里穿過?！薄逗蠚g樹》自測：正確——流利——有感情
2024-11-21 02:29
【總結】秋天的懷念史鐵生?認真閱讀課文，想一想：??１課文主要寫了什么？?２你覺得課文中的母親是一個怎樣的人？?３從哪些小事中體會到母親非常關心我？請?你列舉出來．?４課文哪些地方最讓你感動？?課文講述了重病纏身的母親，體貼入?微地照顧雙腿
2024-11-24 13:47
【總結】2秋天的懷念，理解文章內(nèi)容。對母親的懷念的。、尊敬長輩的思想。作者：史鐵生（1951—2021），原籍河北涿州，當代作家，中國電影編劇，曾任北京作家協(xié)會副主席、駐會作家。作品：代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《
2024-11-24 20:59
【總結】.,....5秋天的懷念教學設計教學目標1、有感情地朗讀課文。2、感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、自責。3、學習作者的寫作手法，學會從生活中學習寫作教學重點：有感情的朗讀課文，感受母愛和兒子對母親的感情。教學難點：
2025-05-02 12:21
【總結】1《秋天的懷念》教學設計（詳案）教學過程：1.導入新課▲同學們，今天我們來認識一位作家，他的名字叫史鐵生。我們這堂課來學習他的一篇抒情散文《秋天的懷念》，去感悟字里行間那一份深沉的感情。2．自由朗讀，感知“情”。（5分鐘）▲首先請同學們將課文自由地有感情地朗讀一遍，朗讀后用簡潔的語言告訴
2024-11-22 02:25
【總結】《秋天的懷念》教學設計執(zhí)教:謝暉《秋天的懷念》教學設計【教材分析】?《秋天的懷念》是義務教育課程標準人教版七年級上冊第一單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題，兼顧古今，兼顧中外，意在豐富學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，使之得到多方面的教益?！肚锾斓膽涯睢肥且黄錆M人性哲理的散文，作者以樸實含蓄的文
2025-05-02 12:22
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 秋天的懷念課文原文賞析秋天的懷念教案設計 《秋天的懷念》中國當代作家史鐵生于1981年創(chuàng)作的散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷...
2025-04-05 22:10
【總結】第一篇：七上語文《秋天的懷念》教學設計 一、教學目標知識與能力： 1．準確、流利、有感情地朗讀課文。2．抓住文章細節(jié)，揣摩人物內(nèi)心世界。3．品讀文章質樸深沉的語言。 4．在整體感悟課文內(nèi)容的基礎...
2024-10-14 03:17
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《秋天的懷念》教學反思 《秋天的懷念》教學反思 身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那么什么...
2025-04-05 12:53
【總結】秋天的懷念史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。史鐵生1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。他寫
2024-11-21 01:31
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 秋天的懷念教案設計 一、教學內(nèi)容： 這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我;為了讓我散心，母親想法設法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親...
2025-04-15 03:24
【總結】章漢小學楊興志完成填空，想一想作者前后有什么變化。（1）雙腿（）后,我的脾氣變得（）。（2）我狠命地捶打這兩條可惡的腿，喊著：“（）”（3）又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花（），白
2024-11-24 11:39
【總結】大埔小學郭桂香望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落，我------母親就悄悄地躲出去
2024-12-07 16:06
鄂ICP備17016276號-1