秋天的懷念教學設(shè)計詳案(編輯修改稿)
2024-12-28 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，還擋住的是悲觀的情緒啊 ） 這個有意的動作正是母親的良苦用心的體驗啊。 ④ “聽說北海的花開了??她總是這么說” 一個 “總是”，母親沒有放棄希望，她希望兒子在絕望的苦痛中出去走走，重新燃起對生的希望。 師過渡： 還有哪些文字讓你感受到 母愛的?? 為什么要看 花？ （良苦用心，希望孩子能從 花那頑強的生命力上獲得啟示，樹立起重新生活的信心。） ⑤ “她伺弄的那些花都死了” ⑥ “她高興得一會坐下，一會站起 ” ⑦ “她憔悴的臉 上現(xiàn)出央求般的神色?！? 師過渡： 我們繼續(xù)分析。 ⑧ “她高興得??比我還敏感” —— 母親擔心這樣的話勾起兒子更大的痛苦，多么細心的愛！ ⑨ “我那個生病的??” 當她重病纏身，不久于世的時候，她沒有告訴兒子，當她在離開世間的時候，她想到的還是兒子和女兒，這是多么偉大的母愛啊！ ▲ 在此過程中，可穿插朗讀指導環(huán)節(jié)。 示例：“‘不，我不去’??睡不了覺。” ▲ 你們的賞析很感人，你們能帶著這種感情將這一部分朗讀一下嗎？ ▲ 其他同學來評點一下。（注意重點字詞，注意讀出人物的心理，讀出人物此時的感情） 小組內(nèi)朗讀體會。朗讀展示。 ▲ 她真是活得太苦了。 她忍著 疾病 的苦痛，忍著 兒子的 暴怒 ， 忍著心靈的煎熬，可是，這一切苦痛都化作 母親的 幾許期待、幾許 乞 求 ： （悲愴的和聲響起） 她說： 聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。 她說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?? 她說：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。 她說：
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