【總結】解直角三角形及其應用(第1課時)九年級下冊?本節(jié)課是在學習銳角三角函數(shù)之后,結合已學過的勾股定理和三角形內(nèi)角和定理,研究解直角三角形的方法.本節(jié)課既幫助學生進一步理解銳角三角函數(shù)的概念,同時又為以后的應用舉例打下基礎.課件說明?學習目標:1.了解解直角三角形的意義和條件;2.能根據(jù)已知的兩個條件(至少有一個
2024-12-07 17:28
【總結】第2課時利用視角解直角三角形教學目標知識與技能1.使學生學會把實際問題轉化為解直角三角形問題,運用解直角三角形的方式解決問題.2.認識仰角、俯角等概念,學會綜合運用所學知識解決實際問題.過程與方法1.運用轉化思想,學會把實際問題轉化為數(shù)學問題來解決.2.經(jīng)歷解直角三角形的實際應用,逐步培養(yǎng)學生分析問
2024-12-09 12:24
【總結】人教版九年級數(shù)學下冊第二十八章《銳角三角函數(shù)——解直角三角形及其應用》同步檢測4附答案1、測得某坡面垂直高度為2m,水平寬度為4m,則坡度為[]2、在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,b=310,則a=,c=;3、已知在直角梯形AB
2024-11-28 10:35
【總結】新人教版九年級數(shù)學(下冊)第二十八章§解直角三角形(1)復習30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:銳角a三角函數(shù)30°45°60°sinacosatana122
2024-11-21 00:13
【總結】28.2.2應用舉例教學目標知識技能體會解直角三角形在解決實際問題中有著廣泛的作用,進一步理解并掌握直角三角形中各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,會用解直角三角形的有關知識解決簡單的實際問題,并能對相關知識進行綜合應用.數(shù)學思考與問題解決1.通過畫示意圖,將實際問題轉化成數(shù)學問題,體會“數(shù)學建?!焙汀皵?shù)形結合”
【總結】回顧與思考Rt△ABE中,∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=c,則SinA=,sinB=,cosA=,cosB=,tanA=,tanB=。?你能說出它們具有的性質嗎?BCAac
2024-11-21 04:44
【總結】解直角三角形及其應用探究:測量底部不可到達物體的高度教學目標1.認知與技能:(1)用測角儀和皮尺等工具,并結合所學的解斜三角形中相關知識解決一些實際問題;(2)一步把數(shù)和形結合起來,提高學生分析問題和解決問題的能力.2.過程與方法:(1)設計實地測量方案,在設計過程中會靈活地運用三角函數(shù)關系,進行正確的邊角互化;(2)學會將千變?nèi)f化的實際問題轉化為數(shù)學
2025-06-07 22:12
【總結】鉛直線水平線視線視線仰角俯角在進行測量時,從下向上看,視線與水平線的夾角叫做仰角;從上往下看,視線與水平線的夾角叫做俯角.1、如圖,為了測量電線桿的高度AB,在離電線桿C處,用高CD測得電線桿頂端B的仰角a=22°,求電線桿AB的高.(精確到)
2024-11-27 23:30
【總結】導入新課講授新課當堂練習課堂小結解直角三角形及其應用第二十八章銳角三角函數(shù)解直角三角形學習目標1.了解并掌握解直角三角形的概念;2.理解直角三角形中的五個元素之間的聯(lián)系.(重點)3.學會解直角三角形.(難點)導入新課ACBcba(1)三邊之間的關系:a
2025-06-18 00:26
【總結】---解直角三角形的應用教學目標:1、使學生學過的知識條理化、系統(tǒng)化,同時通過復習找出平時的缺、漏,以便及時彌補.2、培養(yǎng)學生綜合、概括等邏輯思維能力及分析問題、解決問題的能力.教學重點:銳角三角函數(shù)的概念、特殊角的三角函數(shù)值、余角余函數(shù)關系、同角三角函數(shù)關系、查表等知識及簡單應用.教學難點:知識的
2024-12-08 13:56
【總結】一、“噴泉”實驗【典題演示1】(2020·濟南統(tǒng)考)某同學仿照“噴泉”實驗的原理,在實驗室中做了一個“噴煙”實驗,如圖所示?他在甲?乙兩個燒瓶中分別充入X?Y兩種無色氣體,在膠頭滴管中盛有含酚酞的NaOH溶液,實驗時將膠頭滴管內(nèi)的液體擠入甲燒瓶內(nèi),然后打開止水夾,便可看到甲燒瓶中的導管口噴出白色
【總結】在Rt△ABC中,∠C=90°,根據(jù)下列條件解直角三角形;(1)a=30,b=20;(2)∠B=72°,c=14.ABCb=20a=30c(2)兩銳角之間的關系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關系caAA???斜邊的對邊s
2024-11-21 06:18
【總結】解直角三角形(4)1、如圖,在Rt△ABC中:22復習ABC(1)∠A=30°,AB=4,解這個直角三角形;(2)tanA=,求∠A的大小。導入如圖,有三個斜坡,其坡面與水平面的夾角分別為α、β、γ,且αβγ
2024-11-22 02:59
【總結】28.應用舉例第1課時利用解直角三角形的知識解決實際問題教學目標知識與技能鞏固用直角三角形有關知識解決實際問題的方法,學會解決現(xiàn)實生活中的實際問題.過程與方法通過實際問題的解決,逐步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.學會用數(shù)學的思維方式解決問題.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,滲透理論聯(lián)系實
【總結】——坡度問題1、斜坡的坡度是,則坡角α=______度。2、傳送帶和地面所成的斜坡的坡比為1:2,把物體從地面送到離地面3米高的地方,則物體通過的路程為_______米。3、斜坡的坡角是600,則坡比是_______。4、斜坡長是12米,坡高6米,則坡比是_______。5、斜