20xx春人教版數(shù)學(xué)五下第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法(編輯修改稿)
2024-12-25 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正． （ 1）選擇黑板上同學(xué)自己出的兩道題讓同學(xué)嘗試做一做．兩人上臺板演，其他同學(xué)在答題紙上做． （ 2）第 107頁“做一做”的習(xí)題．（集體反饋，做錯的同學(xué)找到原因后及時糾正．） 自行小結(jié)，深化思維．圍繞“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”展開討論，學(xué)生得出：學(xué)到了同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計算法則、兩種計算方法及分子是 0的分?jǐn)?shù)等于 0等知識． 三、鞏固練習(xí)． 基本練習(xí)： （ 1）卡片口算： ＋ ＋ ＋ ＋ 1－ － （ 2）練習(xí)二十一的第 6題．全班同學(xué)列式解答，投影集體反饋． 變式練習(xí)（小黑板出示） ①一塊菜地，它的 種茄子， 種辣椒，其余的種黃瓜，種黃瓜的地占（ ） A． B．這塊地的 C．這塊地的 ②一根鐵絲長 米，比另一根短 米，兩根鐵絲共長多少米，列式是（ ） A． ＋（ ＋ ） B． － ＋ C． － （ 2）（小黑板出示）想一想：五年級同學(xué)為學(xué)校鋪一塊草坪，第一天只鋪了全部的 ，第二天 改進了鋪設(shè)方法后，鋪了全部的 ，哪天鋪的多？兩天共鋪了草坪的幾分之幾？ 游戲（小黑板出示）：你認(rèn)為下面成語分別用哪個分?jǐn)?shù)來翻譯比較恰當(dāng)呢？ 十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 百里挑一 九死一生 大海撈針 三天打魚 兩天曬網(wǎng) 第三課時 同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí) 教學(xué)內(nèi) 容： 教科書第 92頁練習(xí)二十三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，能夠比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 能力目標(biāo)：會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。 思想教育目標(biāo)：能以認(rèn)真的態(tài)度進行分?jǐn)?shù)加、減法計算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減混合運算，做到認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算、書寫整潔、自覺檢驗。自覺養(yǎng)成做作業(yè)時專心致志，按時完成的良好習(xí)慣，提高課堂練習(xí)和課外作業(yè)的效率。 教學(xué)重、難點： 掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，能夠比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。 會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解答分?jǐn)?shù)加、減法 應(yīng)用題。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí) 教師提問：分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是怎樣的？ 學(xué)生回答。 計算下面各題。（練習(xí)二十三的第 1題）學(xué)生板演黑板，集體訂正。 （二）鞏固練習(xí) 練習(xí)二十三的第 2題。 學(xué)生獨立填寫，做完后集體訂正，指名學(xué)生說說是怎樣做的。 練習(xí)二十三的第 5題。 出示練習(xí)題，讓學(xué)生口答六年級學(xué)生人數(shù)占幾分之幾。然后根據(jù)給出的條件求出一、二年級 共占幾分之幾。最后讓學(xué)生們提出有意義的數(shù)學(xué)問題，并解答。 練習(xí)二十三的第 9題。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的卡片，同位之間互相完成此練習(xí)。拿出分母相同的分?jǐn)?shù) 組成算式，然后進行計算。 練習(xí)二十三的第 11題。 學(xué)生獨立完成，集體訂正。 （三）布置作業(yè) 練習(xí)二十三的第 8題。 異分母分?jǐn)?shù)加、減法 第一課時 異分母分?jǐn)?shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容 ： 教科書第 94 頁例 1 及“做一做” 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。 能力目標(biāo)：初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則。 思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。 運用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。 教學(xué)過程： 一、鋪墊孕伏． 教師 提問：前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？（通分、同分母分?jǐn)?shù)加減法） 通分方法是什么？（先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。） 同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么？（同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。） 出示一組數(shù)： （ 1）自己任選兩個數(shù)組成加法算式和減法算式。 （ 2）學(xué)生可能出現(xiàn)的算式： （ 3）引導(dǎo)學(xué)生把上面算式分成兩類： 一類為同分母分?jǐn)?shù)加減法，一類為分母不同的分?jǐn)?shù)加減法． 教師 引入：分母相同的分?jǐn)?shù)加減法我們已會做，那分母不同的分?jǐn)?shù)加減法又怎樣計算呢？這節(jié)課同學(xué)們自己解決這個問題，好不好？（ 板書 ：異分母分?jǐn)?shù)加減法） 二、探究新知 （一）異分母分?jǐn)?shù)加法．（學(xué)生任選一個分母不同的加法算式） 教師 提示：你學(xué)過了同分母分?jǐn)?shù)加減法，又學(xué)過了通分，請你用學(xué)過的知識把分母不同的分?jǐn)?shù)加法計算出來，能行嗎？ 學(xué)生分組討論。 匯報結(jié)果：你怎么做的？把思路說出來。 引導(dǎo)學(xué)生明確：以 為例， 與 分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他們分母相同，找分母 2 和 3 的最小公倍數(shù)，用最小公倍數(shù) 6做公分母， 就是 ， 就是 ， 加 就等于 加 ．然后按同分母分?jǐn)?shù)加法的法則計算。 板書 ： 你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方是干什么？ 運用通分方法把不同分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)。 引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)真閱讀例 1 第（ 1）題 同學(xué)集中精力靜心自學(xué)，其間可以相互討論
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