六年級(jí)語(yǔ)文教案——把掌聲分給她一半教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⒉苦練球技，揮灑自如。 ⒊誤會(huì)郎平，開(kāi)闊心胸。 ⒋了解隊(duì)友，配合默契。㈢這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái) （同學(xué)交流、總結(jié)） 團(tuán)結(jié)：與郎平消除誤會(huì)； 拼搏奮進(jìn)：走廊練球的場(chǎng)景 四學(xué)生小節(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4 （培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)的能力） 五作業(yè)：在體壇上像孫晉芳一樣有著頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 教后記： 第二課時(shí) 一聽(tīng)寫字詞： 二指名朗讀課文，品讀文章。 ㈠本文文詞精美而富有哲理，精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情的讀給大家，并說(shuō)明理由。 ⒈原來(lái)漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運(yùn)動(dòng)衣衫得顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。 （生動(dòng)的描寫出孫晉芳訓(xùn)練時(shí)肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏的精神。） ⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開(kāi)，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。 （通過(guò)抒情感慨空間得變化，贊揚(yáng)孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超 。） 5 ⒊更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送
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