六年級下冊練習3“語文與生活”課例設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 演讀、全班讀 ) 6．師：看，同是寫笑，但文中人物笑的神態(tài)各不相同。有的笑彎了腰，有的笑岔了氣，還有的笑得要揉腸子?？梢姰敃r劉姥姥的動作、神態(tài)和語言是多么地令人發(fā)笑。 (通過讓學生自由讀 。一 。一 。理解讀 。一 。一 。表演讀等不同層次的讀來領會作者的表達方法，從而達到賞析美文的教學目的。 ) 三、學用字詞 1．師：在我們的生活中還有各種各樣的笑。比如：大笑、哄笑、譏笑、苦笑、冷笑等等?？纯聪旅孢@些不同的笑的方式，做做動作，體會一下這是怎樣的笑。 2．出示：大笑、微笑、哄笑、譏笑、苦笑、冷笑和獰笑。學生做動作。 3．師：下面這四個句子中該是什么樣的笑你能聯(lián)系上下文體會體會，然后選一選，填一填嗎 4．學生自主完成練習。 5．匯報交流。 4 6．全班齊讀四個句子。 (教學中，積極調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，尋找與文中描寫相似的生活體驗，讓學生的情感和文本情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣會起到事半功倍的效果。
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