【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒(méi)有影子。（）3燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）3欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（）3萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）3水是眼波橫，山是眉峰聚。（）3但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷走了罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？（）3舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（）3于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（）3世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（）中指永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（）4過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（）4啊，快樂(lè)的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿(mǎn)理想的笑聲。（）4教室里真安靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)每一個(gè)人的呼吸。（）4有了書(shū)，同學(xué)們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。（）4誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（）4太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4天空的星星快活的眨著眼睛。（）4大蟲(chóng)吼一聲，如同半天起了一個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（）50、大蟲(chóng)把鐵棒似的尾巴倒豎起來(lái)。（）5這難道是我的錯(cuò)嗎？（）5鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)，齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。（）5在半空中看長(zhǎng)江，簡(jiǎn)直是一條白綢緞。（）5竹子長(zhǎng)得要戳破天。（）5當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）5）5你的耳朵有這么靈嗎？沒(méi)有。（）5難道凡卡和賣(mài)火柴的小女孩不值得我們同情嗎？（）5兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。（）60、世界上有沒(méi)有給自己寫(xiě)信的人呢？有?。ǎ?狂風(fēng)吹不到它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）6天上的云，有的像羽毛，輕輕滴飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住天空??（）6我對(duì)老師的勇敢怎能不從心底里感到無(wú)限的敬佩？（）6本子同根生，相煎何太急？（）6黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（）6欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。（）6大漠沙如雪，燕山月似鉤。（）6無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。（）6危樓高百尺手可摘星辰。（）70、有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。（）7海上日出不是偉大的奇觀嗎？（）7荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（）7清晨，太陽(yáng)在山尖上露出半邊臉，小鳥(niǎo)在林中唱著歡快的歌。（）7會(huì)場(chǎng)上亂成了一團(tuán)，像熱水開(kāi)了鍋。（）7誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟？誰(shuí)沒(méi)有妻子兒女？你們難道忍心用槍來(lái)打這些受人壓迫、受人打罵的窮朋友嗎？（）7我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）7消息像春風(fēng)一般溫暖了大家的心。（）7有的郵票上印有古代科學(xué)家的畫(huà)像，能夠使我們了解我國(guó)悠久的科學(xué)文化；有的郵票上畫(huà)有山水花卉，能使我們更加熱愛(ài)大自然的美麗風(fēng)光；有的郵票上畫(huà)有祖國(guó)各處的游覽勝地，能增長(zhǎng)我們的地理知識(shí)。（）7春天，萬(wàn)山叢中的鮮花在朝我們微笑。（）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（）8燕子在樹(shù)上唱歌。（）8它嚇壞了，像一只被抓住的小雞。（）8把他當(dāng)小偷懲辦嗎？他太小了。（）8每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。（）8我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。（）8小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。（）8石油工人一聲吼，地球也要抖一抖。（）8地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（）8走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚著我的名字，露珠與我交換眼神。（）90、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（）9教室里真安靜，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（）9雨聲里，山中的每一塊石頭、每一片樹(shù)葉、每一絲綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。（）9過(guò)千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（）9魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。（）9不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（）9感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（）9東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（）9那嫵媚的青春的楊柳，不正是黃河灘頭的秀發(fā)嗎？（）9春天到了，鮮花露出了紅紅的笑臉。（）100、花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆。（）七、直接敘述句改間接轉(zhuǎn)述句姐姐對(duì)媽媽說(shuō) “我愿意帶弟弟去補(bǔ)習(xí)” ：。毛主席說(shuō)：“多年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，使我習(xí)慣 了在各種環(huán)境中工作?！?3 司馬遷說(shuō)：“我一定要活下去！” 楊利偉說(shuō) “我看到了我們美麗的祖國(guó) ” ：。周總理安慰他說(shuō)：“這不能怪您，怪我咳 嗽沒(méi)有向您打招呼?！?6 苗苗說(shuō)：“我是來(lái)采訪(fǎng)季羨林爺爺?shù)??！?父親說(shuō)：“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。” 班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的 任務(wù)勝利完成了。”二 間接轉(zhuǎn)述句改直接引述句老師對(duì)他說(shuō)，老師教他怎么寫(xiě)。巴金說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星天。董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)，他去炸掉它！老師對(duì)他說(shuō)，要他回去吧，老師還要批改 作業(yè)。貝多芬問(wèn)盲姑娘，盲姑娘愛(ài)聽(tīng)嗎？他再給 盲姑娘彈一首曲子吧。6 齊威王對(duì)田忌，怎么，難道田忌還不服 氣？ 海力布急得掉下眼淚說(shuō)，他可以發(fā)誓，他 說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信他的話(huà)吧，趕快搬走！列寧問(wèn)，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面？第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷練習(xí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷練習(xí)[1]基礎(chǔ)：(20分)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)ti225。n j236。nɡ zhu243。 yu232。 zǔ n225。o t225。o zu236。()()()()二、在正確的讀音下畫(huà)“——”。(2分)便宜(bi225。n pi225。n)勉強(qiáng)(qi225。nɡ qiǎnɡ)殲滅(jiān qiān)木屑(xu232。 xi232。)三、組詞。(4分)暮()辯()劃(hu225。)()掙(zhēnɡ)()幕()辨()劃(hu224。)()掙(zh232。nɡ)()四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出所填字的意思。(4分)不()而飛 受益()淺 堪稱(chēng)()模 完()歸趙五、根據(jù)字的不同意思選造三個(gè)句子。(3分)絕：(1)斷絕(2)完全沒(méi)有了。窮盡(3)走不通的(4)獨(dú)一無(wú)二的、沒(méi)有人能趕上的(5)極、最(6)絕對(duì)、在原句上修改病句。(2分)他被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。李小明把《小學(xué)生作文選》細(xì)細(xì)地游覽了一遍。七、句型轉(zhuǎn)換。(3分)：“我和你一起去看望王老師?！?改為間接轉(zhuǎn)述句)，難道還不應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí)嗎?(改為陳述句)。(改為反問(wèn)句)閱讀一、默寫(xiě)《示兒》，并回答問(wèn)題。(12分)。：、。(2分)()朝的()。題目中的“示”是()的意思，可以看出這首詩(shī)是作者在()寫(xiě)的。表明作者無(wú)限希望的詩(shī)句是“ ”。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人()。二、讀課文片斷，并按要求回答問(wèn)題。(18分)(一)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?.“漁夫皺起眉，臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！边@是通過(guò)對(duì)漁夫 的描寫(xiě)，反映他的 心理?！吧ι竽X勺”是通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明漁夫在?！班?，你看怎么辦?”這是通過(guò) 描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)漁夫一開(kāi)始還拿不定主意，而跟桑娜?！?”字說(shuō)明漁夫?qū)?lái)的生活有清醒的認(rèn)識(shí)。，可以看出漁夫是個(gè) 的人。(二)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。“——”在這段中畫(huà)出小女孩幻想的句子。(2分) 的地方去。 次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。，更襯托出小女孩。，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。三、按原文填空，并回答問(wèn)題。(7分)詹天佑經(jīng)常()工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要()，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概?，?差不多?，這類(lèi)說(shuō)法()出自工程人員之口?！?動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))。(用“√”表示).“大概，”“差不多”加上單引號(hào)是因?yàn)椤?2分) 這樣的話(huà)。這表現(xiàn)了他。3分四、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿(mǎn)了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間(常、長(zhǎng))了，無(wú)數(shù)的小水滴就(匯、會(huì))成了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周總理小時(shí)(后、候)學(xué)習(xí)很(怒、努)力，他的作文寫(xiě)得又快又好。每晚作文，總是在其他同學(xué)剛寫(xiě)一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文單機(jī)上，他(向、像)往(常、長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書(shū)了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子吃了一驚，本子子里每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們(像、象)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！薄爸R(shí)在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對(duì)這句話(huà)有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。(3分)。贊不絕口語(yǔ)重心長(zhǎng)“一下子明白了”換成一個(gè)成語(yǔ)()。(1分)“今天的這件事”指()。(1分)?(2分)。()(2分)作文(30分)平時(shí)由于你學(xué)到了一種知識(shí)，或者掌握了一種技能，或者做了一件好事，或者有了進(jìn)步。也許還有其他的原因……因而給全家人