中考復(fù)習(xí)專題：病句的辨析與修改之二(編輯修改稿)
2024-12-25 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中心語搭配不當(dāng) 大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的群眾。 （ 5）狀語和中心語搭配不當(dāng) 你只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問題。 （ 6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng) 搭配不當(dāng) 主謂不當(dāng) 主賓不當(dāng) 動(dòng)賓不當(dāng) 定語和中心語 狀語和中心語 補(bǔ)語和中心語 前后矛盾 我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。 有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。 句式雜糅 這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞連同瞌睡都被趕到九霄云外去了。 商店里擺放著蘋果、梨、桃和水果。 詞語的內(nèi)涵和外延界限不清 參加這次會(huì)議的有演員、作家和文藝工作者。 他能評(píng)上三好學(xué)生的原因是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)上的 。 存在歧義 （ 1）、雞不吃了。 （ 2）、我要炒肉絲。 （ 3）、學(xué)校采納了幾個(gè)同學(xué)的建議 （ 4）、在昨天舉行的大會(huì)上，三個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。 復(fù)習(xí)指導(dǎo) (二 )怎樣 辨析 找出主干，先找出句子的 主語 、 謂語 、 賓語 ，看是否有 殘缺 ，是否 搭配
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