五年級(jí)語文教案——龍的傳人教學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 住了重點(diǎn)設(shè)問：課文主要寫了什么起到了牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。在此給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，讓學(xué)生充分享受個(gè)體認(rèn)知的快樂，意在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考的品質(zhì)。 ] （三）、細(xì)讀感悟，合作探究 學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。讀完后自己出題目檢測(cè)閱讀效果。 小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么是從哪些詞句中讀懂的不懂的問題提 出來和同學(xué)一起討論?；ハ嘟涣黝}目檢測(cè)閱讀效果。 集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 （ 1）課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)其樣子的不同，深入理解它并不真實(shí)存在，只是人們想像出來的傳說中的動(dòng)物。 （ 2）理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰 （ 3）①理解金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1