五年級語文下冊教案——鳥的天堂教學設計(編輯修改稿)
2024-08-15 16:04 本頁面
【文章內容簡介】 最直接最真切的感受。請同學們齊讀這句話。）學生齊讀。 作者是怎樣把這些特點寫出來的？ 5 默讀課文的 4mdash。mdash。9自然段，可以動筆標注出來。 交流榕樹的大 （ 1）隨機出示：我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。 指名談體會，突出一株，指名讀，自由讀。 （ 2）為什么不可計數(shù)？這跟它的生長特點有關。找相關句子讀一讀。 （出示圖片）介紹：大家看到這許多的像胡須一樣的東西，就是榕樹的氣根，氣根的生命力很強，當它越長越長，垂到地面時，伸入泥土，就形成了枝，枝上再生根，根再形成枝，就這樣橫干直枝相連，盤根錯節(jié)， 所以 mdash。mdash。枝干的數(shù)目不可計數(shù)。 （ 3）指導讀，體會榕樹的大。 知道這株榕樹究竟有多大嗎？咱們的操場大不大？這一株榕樹所覆蓋的面積相當與咱兩個操場，甚至比兩個操場還要大。 把你的贊嘆用一個詞或一句話表達出來。 人常說獨木不成林，但這棵樹卻覆蓋整個小島，形 成了獨木成林的奇觀。難怪作者這樣贊嘆 mdash。mdash。齊讀（這美麗的南國的樹?。? 6 還有那里具體寫了榕樹的大？ 隨機出示：一部分樹枝垂到水面上，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。 抓住臥字來體會： 一個臥字仿佛又讓你看到了什么，想到了什么？把你的感受讀出來。 小結：多么生動、巧妙的一個臥字啊，她靜臥在水的中央，獨立成一個小島，是那么的安詳、優(yōu)雅，自然、宛若一個隔離塵世的人間天堂啊。所以作者這樣感慨 mdash。mdash。齊讀（這美麗的南國的樹?。? 讓我們再次走近這榕樹，引讀 mdash。mdash。我們的船漸漸逼近 榕樹了 體會榕樹的茂盛、綠 （ 1）隨機出示：那翠綠的顏
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