五年級語文下冊教案——鳥的天堂教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 16:04本頁面
【正文】 今仍然擁有 mdash。mdash。 生齊讀：這美麗的南國的樹。 正是由于有了這美麗善良的南國的人，才有了這神奇美麗的南國的樹。假如你就 是那第一只飛來的仙鶴，你發(fā)現(xiàn)了這株美麗的南國的樹，你將怎樣召喚你的親人、朋友來此安 居樂業(yè)？請你寫下最能打動他的話。 提示：可以用文中的話，也可以用自己的話。 交流。 生寫，寫完后交流。 就在你的召喚中，一只鳥飛來了，兩只鳥飛來了，千百只，千萬只鳥飛來了。這美麗的南國的樹，成了真正的 mdash。mdash。 生讀：鳥的天堂。 9 第二天清晨，當(dāng)陽光照耀在水面上，一切都顯得更加光明的時候，我們再一次來到了這里，這次，我們沒有失望，不僅看到了群鳥出巢的熱鬧場面，而且聽到了百鳥齊鳴的動聽音樂。那是一片和鳴諧調(diào)的天籟之聲，正是此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。文學(xué)巨匠巴金又是怎樣通過文字來展示這種百鳥出巢的生命之美的，請同學(xué)們回去后運用今天的學(xué)習(xí)方法自學(xué)文章的第二部分，再一次去感受這天下奇觀（齊讀） mdash。mdash。鳥的天堂。如果有機會，你們可以去廣東，去鳥的天堂 mdash。mdash。那夢境般的地方。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標： 知識與技能： 學(xué)會本課 3 個生字 （ 2）領(lǐng)悟作者抓景物特點進行聯(lián)想的表達方法，并能用自己喜歡的方式表達個人的閱讀感受 （ 3） （ 4）鼓勵學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達方法，并能用自己喜歡的方式表達個人閱讀感受 （ 5）當(dāng)作者看到這株大榕樹的時候發(fā)出了怎樣的感嘆 （ 6）這一株榕樹所覆蓋的面積相當(dāng)與咱兩個操場，甚至比兩個操場還要大 （ 7）齊讀（這美麗的南國的樹 （ 8）生齊讀：這美麗的南國的樹 10 （ 9）那夢境般的地方
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