五年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課5夢(mèng)圓飛天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 16:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 站收集資料，使課堂學(xué)習(xí)效果事半功倍。而且，學(xué)生在收集資料的過程中，積極性與學(xué)習(xí)潛能都得到了極大的發(fā)揮 。 ] 在神舟五號(hào)發(fā)射的過程中，哪些場(chǎng)面給你留下的印象最深刻？找出來(lái)讀一讀，然后看看連接，談?wù)勛约旱母惺堋? 指名讀描寫發(fā)射場(chǎng)面的句子并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 6 出示：隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，起飛！ △逼近還可以換成哪些詞？為什么這里要用逼近？ 讓我們屏息凝視與他們一同去看看神五發(fā)射的場(chǎng)面。(教師點(diǎn)擊放映錄像，學(xué)生觀看。 ) △這場(chǎng)面，這氣勢(shì)一定震撼了你，那就放聲把它讀出來(lái)。 出示：烈焰升騰，大漠震顫。直指蒼穹。 △男生們，請(qǐng)你們來(lái)讀讀，讀出它的氣勢(shì)來(lái)！ [一段神舟五號(hào)發(fā)射升空的錄像驚心動(dòng)魄，氣勢(shì)恢宏，把學(xué)生從語(yǔ)言文字的描述中帶到了發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射場(chǎng)面的再現(xiàn)深深地感染了學(xué)生，他們的朗讀把自己內(nèi)心的震撼以及感受到的場(chǎng)面的壯觀淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。信息技術(shù)為語(yǔ)文課堂教學(xué)提供了媒介，它提高了學(xué)與教的效率，改善了學(xué)與教的效果。 ] 7 神舟 5號(hào)發(fā)射成功了！又是怎樣一個(gè)場(chǎng)面？ 出示：神舟 5號(hào)發(fā)射成功！無(wú)限的自豪。 △說(shuō)話訓(xùn)練：指揮大廳里一片歡騰，有的mdash。mdash。(指名 )；有 的 mdash。mdash。(指名 )；有的mdash。mdash。(指名 )；還有的 mdash。mdash。(指名 )。每個(gè)人臉上都mdash。mdash。(生接讀 ) 發(fā)射成功了！世界各地紛紛慶祝神五發(fā)射成功。請(qǐng)你點(diǎn)擊進(jìn)入視覺神舟下的為神五發(fā)射而自豪這一欄目，自己讀一讀。選擇感動(dòng)你的話和你的同伴交流。 (學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè) mdash。mdash。交流 ) [不管是對(duì)指揮大廳里歡騰場(chǎng)面的想象，還是自主閱讀時(shí)文字的感染，目的都在于使學(xué)生融入課文角色，逐步激發(fā)他們的民族自豪感。 ] 神州五號(hào)發(fā) 射成功了，世界各地的炎黃子孫無(wú)不激情澎湃，楊利偉在
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