【總結】自然界的水循環(huán)南靖一中張崢嶸水圈的構成?從數量看,地球上的水體哪一種最主要??陸地水包括哪些水體??陸地水中儲量最豐富的是何種水體??人類利用的水資源主要來自何種水體??水量巨大的海水和冰川為何沒有大量利用?陸地上的水體及其相互關系?圖中體
2025-08-01 13:59
【總結】【課題】普通高中課程標準實驗教科書地理1(必修)第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)(說課稿)許昌實驗中學俎鵬濤【課題】普通高中課程標準實驗教科書地理1(必修)第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)許昌實驗中學俎鵬濤開場白(略
2025-04-17 12:05
【總結】精鼎教育八年級(下)學習學案教師:吳睿怡學科:科學上課日期:學案主題:授課時段:一、本節(jié)課重難點1、知道自然界的物質由100多種元素組成,從組成物質元素的角
2024-11-28 12:52
【總結】編號:KX04028科學導學案科目科學年級四年備課人焦鳳林課題4、水在自然界的循環(huán)課時安排1審核人使用時間月日學習目標1通過分析水的三種狀態(tài)互相轉化以及有關的自然現象,使學生認識水在自然界里的循環(huán)
2024-11-28 08:04
【總結】氮的循環(huán)1、氮的固定大氣中氮單質(N2)轉化為氮的化合物的過程稱為氮的固定。2、固氮的途徑生物固氮N2+O2放電2NON2+3H2高溫、高壓、催化劑2NH3工業(yè)固氮大氣固氮3、自然界中氮的循環(huán)細菌分解硝酸鹽氨或銨鹽大氣中的氮NOX化學
2024-12-08 03:01
【總結】第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學目標:(一)知識與技能:“水循環(huán)示意”圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。,并用它說明水循環(huán)的地理意義(二)過程與方法::觀察教材提供的“水循環(huán)示意圖”,探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。:參考教材的“水循環(huán)示意圖”,以知識框圖的形式繪制水循環(huán)示意簡圖。(三)情感態(tài)度與價值觀:通過聯系生活中的實際問題,激發(fā)主動探究生活中的地理知識
2025-06-07 21:28
【總結】高中地理人教版《必修1》第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)【教材分析】本節(jié)課由“相互聯系的水體”和“水循環(huán)的過程和意義”兩部分組成。其中重點是“水循環(huán)的過程和意義”,因為水循環(huán)是本章教材的基本理論,是學習全章知識的基礎,因而是重點學習內容。本節(jié)課,教材首先給出水循環(huán)的概念,然后圍繞一幅“水循環(huán)示意圖”以海陸間循環(huán)為主,具體介紹了水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
2025-04-17 12:28
【總結】第2節(jié)氮的循環(huán)第1課時自然界中的氮的循環(huán)以及氮循環(huán)中的重要物質自然界中的元素1.了解氮的固定,掌握氮氣的性質。2.掌握NO、NO2的重要性質及其與環(huán)境的關系。知識清單氮在自然界中的循環(huán)1.氮的存在,氮是地球上含量豐富的一種元素,以________的形式存在于大氣中,以________的形式存
2025-05-13 09:21
【總結】光和作用【學習目標】1.知識與技能:了解綠色植物的光合作用及其重要意義,知道光合作用的條件、原料和產物,了解光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯系。21世紀教育網版權所有2.過程與方法:通過實驗探究,了解光合作用的原料和產物。3.情感、態(tài)度與價值觀:通過了解綠色植物的光合作用的重要意義,培養(yǎng)愛護花草樹木的情感。重難點:光合作用的條件
2024-11-19 01:59
【總結】自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)原理水循環(huán)的過程水循環(huán)的意義思考題自然地理自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)水循環(huán)的概念水循環(huán)原理水循環(huán)的過程水循環(huán)的意義思考題自然地理黃河之水天上來,奔流到海不復還。對不對?水循環(huán)是指自然
2025-07-23 10:51
【總結】第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)水資源的合理利用自然地理考綱要求網絡構建環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。發(fā)展的意義。一、自然界的水循環(huán)1.相互聯系的水體(1)水的三態(tài)?????,數量最少,分布最廣,數
2025-05-04 12:06
【總結】模型、符號的建立和作用【學習目標】1、體驗使用符號、建立模型的思想2、學會用物質粒子模型解釋物質三態(tài)變化3、了解安全用電的原則重難點:符號與模型的區(qū)別一、我預學,用來觀察;通過來了解不同生物,
2024-11-19 02:00
【總結】自然界里的水循環(huán)曹楊二中附屬學校高永行一、教學目標1.學生通過詩歌創(chuàng)作朗誦----“我是一滴水”,了解自然界里水循環(huán)的基本過程。激發(fā)學生的想象力,認識水的重要性。2.通過設計云、雨、霧形成的模擬試驗,認識蒸發(fā)、液化對自然界水循環(huán)的作用,培養(yǎng)學生對知識綜合分析運用的能力。3.通過比較水在蒸發(fā)液化的前后成分變化,認知水循環(huán)對
2024-12-08 09:45
【總結】第1節(jié)空氣(1)一、學習目標:1.知識與技能:了解空氣中的氣體組成,以及氮氣、氧氣等常見氣體的空氣比例。2.過程與方法:在探究實驗中學會觀察、分析實驗現象,并可自主得出實驗結論。3.情感、態(tài)度與價值觀:了解空氣與生活的緊密關系,培養(yǎng)學生保護環(huán)境,凈化空氣的基本理念。二、學習重點難點:重點:空氣的成分及各成分的比
2024-11-28 22:24
【總結】 地理試講稿《自然界的水循環(huán)》 一、導入 師:面對滔滔的黃河水,李白曾嘆曰:“黃河之水天上來,奔流到海不復回!”但若果真水不再復回的話,黃河早就干涸了。那么,黃河水究竟是怎樣更...
2024-12-07 02:47