音樂(lè)之都維也納教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也納》主題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。分為五個(gè)部分。 （ 1）課文內(nèi)容：幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解個(gè)別詞語(yǔ)及維也納的地理位置。 （ 2）音樂(lè)家的搖籃：提供世界著名音樂(lè)家在維也納成名的足跡。 （ 3）音樂(lè)的城市：提供大量的音樂(lè)雕塑圖片及文字資料。 （ 4）音樂(lè)的傳統(tǒng)：提供維也納悠久的音樂(lè)歷史 及演出資料。 （ 5）音樂(lè)的殿堂：詳盡介紹金色大廳及維也納新年音樂(lè)會(huì)。 而在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，信息技術(shù)的應(yīng)用作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 4 多種媒體課件資源創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相近的情境，為個(gè)性化的朗讀作保障。 在教學(xué)中，一幅幅展現(xiàn)美麗的維也納迷人風(fēng)采的圖片，在舒緩的音樂(lè)聲中，交替呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容相似的情境，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊。在這樣的學(xué)習(xí)情境下，學(xué)生誦讀課文的語(yǔ)言文字自然有了獨(dú)特的感受，真切地感悟語(yǔ)言文字所帶來(lái)的意境。 提供背景材料，解決教學(xué)難點(diǎn) 用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)超鏈 接的呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)潔而鮮明地將有關(guān)音樂(lè)之都維也納呈現(xiàn)給學(xué)生，以小組學(xué)習(xí)的方式，自由選擇感興趣的內(nèi)容，點(diǎn)擊閱讀，然后通過(guò)討論，幫助理解音樂(lè)之都這美稱的含義，這樣的過(guò)程較好地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)主體的教育理念。 幾點(diǎn)思考： 信息技術(shù)的應(yīng)用必須為學(xué)科教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程整合的研究已經(jīng)多年，人們一直關(guān)注的是教學(xué)的效益問(wèn)題。學(xué)科教
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