音樂之都維也納教學反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也納》主題學習網(wǎng)頁。分為五個部分。 （ 1）課文內(nèi)容：幫助學生感知課文內(nèi)容，理解個別詞語及維也納的地理位置。 （ 2）音樂家的搖籃：提供世界著名音樂家在維也納成名的足跡。 （ 3）音樂的城市：提供大量的音樂雕塑圖片及文字資料。 （ 4）音樂的傳統(tǒng)：提供維也納悠久的音樂歷史 及演出資料。 （ 5）音樂的殿堂：詳盡介紹金色大廳及維也納新年音樂會。 而在教學實施過程中，信息技術的應用作用主要體現(xiàn)在以下三個方面： 4 多種媒體課件資源創(chuàng)設與課文內(nèi)容相近的情境，為個性化的朗讀作保障。 在教學中，一幅幅展現(xiàn)美麗的維也納迷人風采的圖片，在舒緩的音樂聲中，交替呈現(xiàn)，創(chuàng)設了與課文內(nèi)容相似的情境，給學生帶來強烈的視覺和聽覺的沖擊。在這樣的學習情境下，學生誦讀課文的語言文字自然有了獨特的感受，真切地感悟語言文字所帶來的意境。 提供背景材料，解決教學難點 用網(wǎng)絡信息技術超鏈 接的呈現(xiàn)方式簡潔而鮮明地將有關音樂之都維也納呈現(xiàn)給學生，以小組學習的方式，自由選擇感興趣的內(nèi)容，點擊閱讀，然后通過討論，幫助理解音樂之都這美稱的含義，這樣的過程較好地實現(xiàn)以學生學習主體的教育理念。 幾點思考： 信息技術的應用必須為學科教學目標服務。 網(wǎng)絡信息技術與課程整合的研究已經(jīng)多年，人們一直關注的是教學的效益問題。學科教
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