20xx音樂之都維也納第二課時教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-23 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深入有效。今后，要更好地利用好這把衡量我的教學(xué)的尺子。 二、小組合作仍需加強。 學(xué)生的能力是在不斷的嘗試中得到鍛煉的，學(xué)生語言能力的培養(yǎng)同樣需要更多嘗試。這節(jié)課上放手由小組合作學(xué)習(xí)的時空較大，學(xué)生對文本的閱讀也比擬有效。在教學(xué)準(zhǔn)備時，我預(yù)設(shè)了這班學(xué)生的合作能力，設(shè)計了清晰的步驟〔包括小組匯報的步驟〕，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能談及的感受。 實際課堂呈示的也確實是過程的條理性，盡管學(xué)生在這種方式的學(xué)習(xí)中有自己的實踐嘗試，學(xué)習(xí)反應(yīng)的質(zhì)量也還可以，但從學(xué)生的綜合能力培養(yǎng) 來說還是要著力加強的。尤其是學(xué)生的表達(dá) 4 方面，要通過加強學(xué)生與學(xué)生之間、組與組之間相互的溝通，激發(fā)有質(zhì)量的交流與表達(dá)。 、準(zhǔn)確。比方：這段話是圍繞什么來寫的，分別舉了哪幾個例子。學(xué)生表述的語言要求標(biāo)準(zhǔn)，說得明白，其他同學(xué)才能聽清楚，方便交流。 點。比方：請同學(xué)們關(guān)注第幾自然段的某某詞，它的意思是什么，讓我感受到了什么。別的同學(xué)就可以很快找到要交流的內(nèi)容 。比方：請某某同 學(xué)也來談
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