畫楊桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九份5(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 則就是mdash。mdash。 **練讀父親的話，指名 讀讀，評(píng)議。（注意抓住提示語，讀出父親的嚴(yán)肅、語重心長(zhǎng)） （ 3）結(jié)合理解老師的神情。通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)們肯定知道老師的神情為什么變的嚴(yán)肅的原因了。 5 a、憑想當(dāng)然說我畫得不像； b、沒弄清事實(shí)真相就取笑人； c、老師從我的角度去看楊桃，知道就像五角星。 （ 4）讀好同學(xué)當(dāng)時(shí)說的話，讀出難過、內(nèi)疚、慚愧。指名讀，比讀，齊讀。 （ 5）小結(jié)，不同的標(biāo)點(diǎn)可以表達(dá)不同的意思，這就是中國(guó)語言文字的魅力。 （ 6）課件出示老師的話。 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。 （ 7）老師的話說得多好啊！誰來讀一讀？能談?wù)勀愕睦斫鈫幔? a、同一事物從不同角度去看就有所不同；（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同） b、要尊重事實(shí)，實(shí)事求是。 6 （ 8）指導(dǎo)讀。老師的教誨同樣是語重心長(zhǎng)的，誰能把這個(gè)語氣表達(dá)出來？先自己練一練，看看那些地方應(yīng)該重讀 ，體會(huì)體會(huì)。a、抽讀評(píng)價(jià)； b、男女同學(xué)分雖競(jìng)爭(zhēng)賽讀。 （ 9）引導(dǎo)，課件出示父親的話和老師的話，明白其中相似之處?？偨Y(jié)歸納，板書：是什么樣，畫什么樣。 四、提升 同學(xué)們說得很好，確實(shí)，在父親和老師的影響下，作者最終成長(zhǎng)為一個(gè)作家。讓我們來看看他的情況。 岑桑，生于 1926年，筆名岑桑、端木橋，廣東順德人，我國(guó)當(dāng)代著名作家。 1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系。 1950年參加工作， 1985
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