珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴ 默讀： 你從這一段中體會到了什么？ ⑵ 討論交流。 ⑶ 指導(dǎo)朗讀。個別讀，齊讀。 （第５自然段，從文章的結(jié)構(gòu)上看，是一個過渡。內(nèi)含的意思是講，小珍珠鳥對我已有了很深的感情。整天都在我的身旁。） ４、學(xué)習(xí)第６自然段： 過渡：有一天，在我的書房里出現(xiàn)了一個非常動人的情景。是一個怎 樣的情景呢？ ⑴ 看圖： 在這幅畫面中我們看到了什么？ 全班交流。 4 ⑵ 想像： 這小家伙睡得好熟呀！它把我的肩頭當(dāng)作了什么？ ⑶ 老師請你來給這幅畫加一個題目，可以是一個詞或一句話。 ⑷ 齊讀： 多么美好的一種情境啊，情你們有感情地朗讀。 ５、小結(jié)。 （這一段，共４個自然段。一個自然段，寫了一個意思。采用分分總的教學(xué)思路是可以的。） 三、學(xué)習(xí)第７自然段 過渡：正因?yàn)槲覍π≌渲轼B的寬容、關(guān)愛，才贏得了小珍珠鳥對我的信任，它才會在我的肩膀上熟睡。
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