火燒云第二課時教學設計5(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個詞用得好，好在哪 （ 3）問；火燒云 顏色變化怎樣（看圖） 投影出示句子這地方 半百合色齊讀。 4 問：這句子說明火燒云的顏色怎樣理解半 半 梨黃的構詞法。 板書：多快 （ 4）問：還有什么顏色（看圖、補充） （ 5）說話練習：顏色這么多，這不是天空，分明是（調(diào)色盒）。 （ 6）問：可用一個什么詞來形容這么多、美的顏色 （ 7）閉眼，聽讀，回憶，欣賞。 過渡：火燒云色彩如此繽紛，那它的形狀變化又怎樣 學習形狀變化部分： （ 1）問：火燒云形狀的變化有什么特點從哪看出（看投影片）問：這些馬、狗、獅子是真的嗎這是作者通過什么寫出來的 （ 2）重點學馬的一節(jié)。（投影出示） 馬是怎樣的 馬是怎樣變化的 馬是怎樣消失的 （ 3）參考馬的問法，一問一答。 （ 4）指導背誦。 5 （ 5）指名讀，品評，重點理解那狗 不見了這句，寫得好在哪 （ 6）談話：還可以想象成什么 說話：這天空分明成了一個（動物園），問：可用一個什么詞來形容火燒云形狀的變化 小結：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1