小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)言的魅力(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入書(shū)本后發(fā)生了哪些新奇有趣的事。 [板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題 ] 師：還記得第一個(gè)問(wèn)題的答案嗎 5 生：被小姑娘夾到書(shū)本里了。 師：那么我們帶著第二個(gè)問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、學(xué)習(xí)第 312自然段。 師：小螞蟻進(jìn)入書(shū)本后到底發(fā)生了哪些新奇有趣的事呢，我都等不急去看一看了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎自由朗讀課文，把你覺(jué)得的新奇有趣的事所在的相關(guān)句子劃下來(lái)，并在用筆在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)你感想。 [師巡視 ] 師：都劃完了嗎四人小組交流一下，你最感興趣的一件事情。 師：你認(rèn)為哪件事 情很有趣 A生：我覺(jué)得書(shū)本里的字還會(huì)講話很有趣。 [板書(shū) :字會(huì)說(shuō)話 ] 師：從課文哪里到哪里是小螞蟻和字的對(duì)話 生：第 36自然段。 師：大家都沒(méi)有遇到過(guò)會(huì)說(shuō)話的字，想和他說(shuō)說(shuō)話嗎 生：想。 師：從第 36自然段， [分角色朗讀課文 ]誰(shuí)想讀小螞蟻說(shuō)的話小姑娘呢還需要一個(gè)旁白。 師：覺(jué)得他們讀得怎么樣 生：字是用細(xì)碎的聲音說(shuō)話，后面是不好意思地回答。 師：那你能把字說(shuō)的話讀一讀嗎 6 師：讀得不錯(cuò)，誰(shuí)能像他這樣讀 師：我想再請(qǐng) 3名同學(xué)來(lái)分角色讀。 [請(qǐng)兩組 ] 師：那么聽(tīng) 了小螞蟻和字的對(duì)話，有什么想說(shuō)的或者想問(wèn)的嗎 a生：我覺(jué)得小螞蟻是一只快樂(lè)的小螞蟻，因?yàn)樗軜?lè)意做一個(gè)字。 b生：我不知道為什么字會(huì)認(rèn)為小螞蟻也是一個(gè)字 師；誰(shuí)能幫他解答 生：螞蟻壓扁了以后外型相似，而且螞蟻很小，字也很小。 師：看來(lái)你很會(huì)讀書(shū)。 師：這是他認(rèn)為的一件新奇有趣的事，你
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