三顧茅廬2(編輯修改稿)
2024-08-15 03:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 討論：張飛魯莽劉備對(duì)諸葛亮敬重 讀課文，同桌討論，課文是怎樣描寫人物的。 討論：群體診斷與矯治 張飛：嚷、捆 劉備：第三次拜訪，訓(xùn)斥張飛 分角色朗讀課文。 3 （三）、學(xué)習(xí)第 3自然段。 自由讀課文，你讀懂了什么 討論：群體診斷與矯治。 環(huán)境烘托： a、看圖，感受景色宜人，出示比喻句那天的山岡臥龍把什么比作什么體會(huì)諸葛亮的性格及胸才大略。 b、感情朗讀。 細(xì)節(jié)描寫： a、從哪些詞看出（諸葛亮是劉備訪求的賢士）劉備對(duì)人才的尊重。虔誠(chéng)。 (下馬步行、輕輕敲門、輕輕的
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