【總結】1 《三顧茅廬》說課稿 今天我說課的內容是蘇教版國標本小學語文 四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文《三顧茅廬》,課文講 述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山,輔 佐...
2024-08-15 15:48
【總結】張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來,我只要一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說:“你一點也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”自讀課文三段:邊讀邊用“~~~”畫出體現(xiàn)劉備誠心誠意的句子或關鍵詞,好好體會,把這些詞變成生動的畫面儲存在大腦里。張飛見大哥下馬
2024-12-12 17:48
【總結】1 三顧茅廬1 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課 文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬 徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敘了...
2024-08-15 15:58
【總結】 三顧茅廬6 諸葛亮是三國時間著名的政治家、軍事家和外交家。字孔明,人稱臥龍,東[漢末]年徐州瑯邪郡陽都縣(在今山東沂南縣)人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年,即漢靈帝中平...
2024-11-18 22:10
【總結】 三顧茅廬2 教學要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的發(fā)展順序有條理地復述課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字:塞。 3、能說出...
2024-11-16 23:38
【總結】《三顧茅廬》的教學案例張飛說:“一個村夫,何必哥哥您親自去呢?派個人把他叫來得了。”劉備斥責他:“胡說!孔明是當今大賢。怎么可以隨便派個人去呢?”(在具體的朗讀訓練之后)師:什么叫“大賢”?老師先來考考大家。你們知道武藝十分高強的人叫什么?生:大俠!師:家里錢非常多的人呢?生:大款!師:能夠做一手美味佳肴的人呢?
2024-11-21 05:59
【總結】讀《三顧茅廬》有感 讀《三顧茅廬》有感1 我讀了《三顧茅廬》后,心情久久不能平靜。故事是這樣的,曹操占領了北方,劉備求賢若渴,不知怎么辦,想到了諸葛亮,他說他很有才能,隱居南陽,就...
2024-12-07 01:51
【總結】三顧茅廬名師教學設計(精選3篇) 三顧茅廬教學設計1 教學目標: 1、通過對描寫劉備神態(tài)、語言、動作的語句地反復朗讀,體會劉備訪求賢才的誠心誠意。 2、通過文章的環(huán)境描寫,...
2024-12-06 02:25
【總結】1 三顧茅廬3 第一課時 1.學會生字,理解詞語的意思。 2.讀通全文,了解課文的主要內容,初步了解劉備是個怎樣的 人。 3.按三顧茅廬的順序紿課文分段。 學會生字,理解詞語的意思。...
2024-08-15 03:32
【總結】 三顧茅廬5 羅貫中(約1330-1400),元末明初杰出小說家,名本,字貫中,太原人。相傳他是施耐庵的學生,曾共同從事過創(chuàng)作。從《三國演義》反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想,他是一個有抱...
【總結】 三顧茅廬1 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點講讀課文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記...
【總結】8、三顧茅廬劉備誠心誠意諸葛亮雄才大略張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來,我只要用一根麻繩就把他捆來了?!眲渖鷼獾卣f:“你一點也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備,諸葛
2024-12-13 12:45
【總結】何婷玲何婷玲?活動一:初讀課文,學會生字詞語,讀通課文。?1.自由朗讀課文,注意讀正確,讀通句子,把不能理解的詞語用“-----------”畫出來。?2.朗讀生字表,并在課文中畫出生字組成的詞語。完成課后生字描紅。?3.互相閱覽生字描紅,看誰寫得正確美觀。討論不理解的詞語含義。?4.小組內朗讀課文
2024-11-22 04:20
【總結】8、三顧茅廬執(zhí)教者:劉杰我國四大名著之一作者羅貫中(元末明初小說家、戲曲家。)連一連?《三國演義》羅貫中?《紅樓夢》施耐庵?《西游記》曹雪芹?《水滸》
【總結】1 ?三顧茅廬?說課稿 今天我說課的內容是蘇教版國標本小學語文 四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文?三顧茅廬?,課文講述 了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山,輔佐 ...
2024-09-23 04:36