【總結(jié)】1 三顧茅廬2 教學(xué)要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的發(fā)展順序有條理 地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字:塞。 3、能說出比喻句中用來比喻...
2024-08-15 03:32
【總結(jié)】 三顧茅廬3 第一課時 1.學(xué)會生字,理解詞語的意思。 2.讀通全文,了解課文的主要內(nèi)容,初步了解劉備是個怎樣的人。 3.按三顧茅廬的順序紿課文分段。 學(xué)會生...
2024-11-16 23:38
【總結(jié)】 三顧茅廬4 ?。? 《三顧茅廬》是一則歷史故事,講述了劉備三顧茅廬,誠心誠意邀請諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事,贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。依據(jù)向全體學(xué)生開放,...
2024-11-18 22:10
【總結(jié)】1 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、理解斥責(zé)拜見恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語言、動作、神態(tài)理解劉備三請諸葛亮求賢若渴 的心情,體會劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。 ...
2024-08-14 19:32
【總結(jié)】1 三顧茅廬5 羅貫中(約1330-1400),元末明初杰出小 說家,名本,字貫中,太原人。相傳他是施耐庵的學(xué)生,曾共同從 事過創(chuàng)作。從《三國演義》反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想,他是一 個...
2024-08-15 15:58
【總結(jié)】1 三顧茅廬4 : 《三顧茅廬》是一則歷史故事,講述了劉備三顧茅廬,誠心誠 意邀請諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事,贊揚(yáng)了劉備 求賢若渴、禮賢下士的精神。依據(jù)向全體學(xué)生開放,向?qū)W...
2024-08-15 15:57
【總結(jié)】能力訓(xùn)練網(wǎng)權(quán)威發(fā)布哲理故事:“魔法三國”之三顧茅廬,更多哲理故事相關(guān)信息請訪問少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練網(wǎng)。“魔法三國”之三顧茅廬“喔喔喔——”公雞一聲長鳴,打破了清晨的寧靜。劉備、關(guān)羽聽到雞鳴聲,一骨碌從床上爬起來,只有張飛還躺在床上繼續(xù)打著呼嚕。用不著劉備“動口”,關(guān)羽就把張飛喊了起來。張飛揉了揉惺忪的睡眼,不耐煩地說:“才幾點(diǎn)呀,這么早起來干嗎?”說完又要埋頭大睡。劉備一把把張飛拉了起
2025-02-09 23:08
【總結(jié)】8、三顧茅廬劉備誠心誠意諸葛亮雄才大略張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來,我只要用一根麻繩就把他捆來了?!眲渖鷼獾卣f:“你一點(diǎn)也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備,諸葛
2024-12-13 12:45
【總結(jié)】何婷玲何婷玲?活動一:初讀課文,學(xué)會生字詞語,讀通課文。?1.自由朗讀課文,注意讀正確,讀通句子,把不能理解的詞語用“-----------”畫出來。?2.朗讀生字表,并在課文中畫出生字組成的詞語。完成課后生字描紅。?3.互相閱覽生字描紅,看誰寫得正確美觀。討論不理解的詞語含義。?4.小組內(nèi)朗讀課文
2024-11-22 04:20
【總結(jié)】8、三顧茅廬執(zhí)教者:劉杰我國四大名著之一作者羅貫中(元末明初小說家、戲曲家。)連一連?《三國演義》羅貫中?《紅樓夢》施耐庵?《西游記》曹雪芹?《水滸》
【總結(jié)】《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計敬安鎮(zhèn)唐樓小學(xué)張旭剛2016、9、22教材依據(jù)?:蘇教版語文第八冊第八課《三顧茅廬》。設(shè)計思路:本課是根據(jù)我國四大古典名著之一的《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士,劉玄德三顧草廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事。課文對劉備三顧茅
2025-04-16 12:50
【總結(jié)】《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計1設(shè)計理念: “以人為本”的閱讀教學(xué)課堂,就應(yīng)堅持“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”的現(xiàn)代教學(xué)理念。立體的課堂結(jié)...
2024-12-06 00:37
【總結(jié)】三顧茅廬教學(xué)設(shè)計 三顧茅廬教學(xué)設(shè)計1一、營造氛圍,激發(fā)興趣 課前:播放《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》與片頭畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,再現(xiàn)一個個鮮活的人物,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)下...
2024-12-06 02:17
【總結(jié)】讀《三顧茅廬》有感 讀《三顧茅廬》有感1 我讀了《三顧茅廬》后,心情久久不能平靜。故事是這樣的,曹操占領(lǐng)了北方,劉備求賢若渴,不知怎么辦,想到了諸葛亮,他說他很有才能,隱居南陽,就...
2024-12-07 01:51
【總結(jié)】1 三顧茅廬5 羅貫中〔約1330-1400〕,元末明初杰出小 說家,名本,字貫中,太原人。相傳他是施耐庵的學(xué)生,曾共同從 事過創(chuàng)作。從?三國演義?反映出來的豐富斗爭經(jīng)驗推想,他是一個 ...
2024-09-23 04:45