三顧茅廬名師教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從這個故事中，你又認識了一個怎樣的諸葛亮？ 諸葛亮的確是一個曠世奇才，他為輔佐劉備實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)竭盡全力，鞠躬盡瘁。 四、作業(yè)布置 小結(jié)：《三顧茅廬》，《草船借箭》只是《三國演義》中的兩個小故事，三國中還有許多經(jīng)典的故事期待同學(xué)們?nèi)ラ喿x。課后請大家繼續(xù)閱讀《三國演義》，繼續(xù)走進整本名著?！ ∽鳂I(yè)： (1)背誦課文4自然段?！ ?2)繼續(xù)閱讀《三國演義》，準備參加“三國故事會”?！ ∪櫭]教學(xué)設(shè)計2 一、教學(xué)目標： 學(xué)會6個生字，理解“仰慕、傲慢、光臨、輔佐”等詞語的意思?！ ∧芙o課文分段，說說段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。 能分辨課文的詳略，并認識這樣的詳略處理能突出劉備禮賢下士的精神?！ 《⒔虒W(xué)重點： 讓學(xué)生在課文中找出描寫劉備的言行，理解劉備荒請諸葛亮出山的誠意?！ ∪?、教學(xué)難點： 認識課文對張飛的描寫來突出劉備的為人?！ ∷?、教學(xué)過程： 一、教學(xué)要點： 整體了解課文，找出劉備第三次拜訪諸葛亮起迄，并學(xué)習(xí)這一段落。 二、教學(xué)重點： 讓學(xué)生理解劉備求賢若渴、虛心求教，禮賢下士的精神?！ ∪?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?dǎo)入： 東漢末年，戰(zhàn)火紛飛，群雄紛爭，是一個英雄輩出的時代。正因為這個偉大的時代造就一部偉大的文學(xué)作品，那就是——《三國演義》?！ 〗裉爝@節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)發(fā)生在那個時代的一個故事。節(jié)選自《三國演義》，它就是《三顧茅廬》 ?。ǘ⒔翌}《三顧茅廬》并齊讀課題。 ?。ㄈ?、大家自由地讀課文，要求： 讀準生字?！ ∽x通課文?！ ∠胍幌胝n文主要寫了什么。 ?。ㄋ模?、讀后檢查： 指名讀生字?！ ≈该止?jié)讀課文?！ √釂枺骸 、課文記敘了劉備（ ），（ ）請（ ）出山，（ ）的故事?！ 、解釋“顧”C、課文提到了哪些人物。古人很有趣，除了他的姓和名，你還知道他的字嗎？ 劉備為什么要三顧茅廬？ A、指名回答。 B、齊讀課文第一句話?！ 。ㄎ澹?、再次讀課文，課文的哪能幾自然段寫三顧茅廬。 同桌討論指名回答。 ?。W(xué)習(xí)第三——六自然段?！ 煟簳r間過得很快，寒冬剛過，早春來臨，劉備打算第三次拜訪孔明，說明什么？ 要求學(xué)生自讀課文用——劃出表示劉備有誠意的句子。 學(xué)習(xí)匯報： 出示： ?。?）三人第三次到了隆中，離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就下馬步行?！ 。?）劉備吩咐兩個弟弟在門外等著自己輕輕地走過去，恭恭敬敬地站立在房門臺階下等孔明醒來?！ 。?）劉備大聲自責(zé)說：“你怎么如此無禮，這回不用你去了，只讓云長我一起去?！薄 。?）劉備說：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)?！薄 ↓R讀上述幾句話?！ 煟簞浯藭r就直愣愣地站著呢？當時劉備會想一些什么？ 生： ?。?）劉備會想，
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