三顧茅廬名師教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-閱讀頁
2024-12-06 02:25本頁面
【正文】 大聲自責(zé)說：“你怎么如此無禮，這回不用你去了，只讓云長我一起去?！薄 ↓R讀上述幾句話?！ 。?）為了諸葛亮，已經(jīng)連張飛都罵了，我的心真得夠誠了。 小結(jié)：這叫精誠所至，金石為開！ 過渡：劉備站在門外，過了好長時間，諸葛亮醒，他怎么樣做？ 出示：劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次謁見，都沒有遇到?！ 。?）漢朝的皇叔?！ 。?）普通百姓。 過渡：劉備冒著春寒，三顧茅廬，還有半夜里就早早的下馬步行，還在房門外恭候多時，終于見到諸葛亮，趕緊下拜……現(xiàn)在，你是諸葛亮，你耳聞目睹了劉備的所作所為，你會怎么想？ 學(xué)生回答： ?。?）劉備對我可是一片誠意！ ?。?）劉備對我這么誠心，我在他手下做官，要比我現(xiàn)在有趣?！ 。?）既然寫劉備誠心誠意請諸葛亮出山，為什么課文幾處寫到張飛呢？請把課文寫張飛的語句劃出來讀一讀，體會一下？（反襯出劉備的謙恭態(tài)度或誠心） 張飛說：“哥哥不用去了，我用一條繩子諸葛亮捆來就是了！” 見劉備還站著等，張飛氣極了，對關(guān)羽說：“這個先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起來！” 分角色朗讀：劉備、張飛、諸葛亮、作者 表演：劉備、張飛、諸葛亮 四人小組討論：學(xué)習(xí)了課文你覺得劉備是一個什么樣的人？ 誠懇、有毅力、求賢若渴、虛心求教、禮賢下士 七、作業(yè)： 劉備與諸葛亮邊喝茶邊談些什么？把它寫出來?！ ！ ??！ ！ ≌n時安排 3課時?！ 〗處煼矫妫骸 度龂萘x》中“三顧茅廬”影音資料片段?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課?！ 偛盼覀冇^看的“三顧茅廬”的故事是歷史上有名的一段佳話，是導(dǎo)演根據(jù)羅貫中的小說《三國演義》中的片段改編而成的，生動地再現(xiàn)了劉備三請諸葛亮出山的故事?！ 《⒀凶x課文。強調(diào)加點字字音?！ 浒菰L諸葛亮之前，司馬徽贊諸葛亮?！ 涠欀T葛亮未得，遇亮友、弟、岳父，留下書信?！ ∪?、作業(yè)?！ 〉诙n時 一、繼續(xù)研讀課文?！ 洌褐t虛、禮賢下士、不恥下問、求賢若渴、氣度寬宏?！ ≈T葛亮：淡泊名利、高雅不群、超拔不凡、不出門便知曉天下事、足智多謀?！ ?此處具體分析見教參。(具體分析見教參。(具體分析見教參。命之所在，人不得而強之”。 “臥龍雖得其主，不得其時，惜哉”的深意? 一方面是肯定諸葛亮找到了他值得輔佐之人——劉備。雖然是對諸葛亮的才華得以施展感到一絲慰藉，但更慨嘆他多舛的命運。) ?！ 《?、作業(yè)?！ 〉谌n時 一、拓展探究?！ 。纭度龂萘x》的作者、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就等等，給學(xué)生一個比較完整的認識?！ 度龂萘x》是我國古典名著之一，走進其中，不僅能讓人認識一個個鮮活的形象，更能從中認識到歷史的規(guī)律和進程。希望同學(xué)們能認真品讀《三國演義》，品讀名著，做一個認真的人、清醒的人、有能力的人、
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