黃鶴樓送別說課稿2(編輯修改稿)
2024-08-15 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的安排與意圖： 一、激發(fā)興趣，揭示課題 3 讓學生背誦已學的李白的古詩，采用指名抽背或領(lǐng)背的方法背誦古詩，并即時給予表揚，這樣減輕了學生的 心理負擔，同時也拉近了教者與 學生的距離，融為一體。 教師引出今天將學習一篇與李白有關(guān)的文章，齊讀課題。采用將課題補完整的方法達到學生概括課文主要內(nèi)容的能力培養(yǎng)。 二、精講古詩，理解課文 教師范讀古詩，學生自讀，指名讀，在讀中適當指導生字的讀音。 提示學生課文中的有些語句能夠幫助我們理解古詩，指名分節(jié)朗讀課文。 請學生默讀課文，找出對理解詩句有幫助的詞或句，劃一劃。 在理解古詩的過程中，請同學們說說通過讀課文，你知道了哪些字詞或詩句的意思。通過學生找句子，讀一讀，說一說，重在引導學生自己
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