練習4教學設計蘇教版五下(編輯修改稿)
2024-08-15 02:40 本頁面
【文章內容簡介】 練習。 （ 1）根據上面的方法練習誦讀，學生自練，再分組、分角色練習。 （ 2）同桌練習背誦。 （ 3）教師巡回個別抽讀、抽背。 反饋。 （ 1）指名朗讀。 （ 2）集體齊背。 4 （ 3）指名背。 第二課時 三、教學第三題（寫好鋼筆字） 指導。 （ 1）指讀題目，教師進一步明確練習要求。 （ 2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》 . （ 3）引導學生觀察書寫的格式 ,字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。 （ 4）讓學生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。 （ 5）重點指導矗立、埃及、智慧等詞的間架結構和整體布局。 練習。 （ 1）學生練習描紅。注意對學生寫字習慣的養(yǎng)成教育。 （ 2）根據描紅情況及時小結。 （ 3）學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。 反饋。 （ 1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
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