小學五年級語文教案——理想的風箏教學設計之三(編輯修改稿)
2025-08-15 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：然而作者對風箏卻有一種特殊的感情， 在他的心中風箏就是理想的象征。為什么呢今天，我們一起來學習。 二、教師出示提綱，學生小組合作學習。 ，學習本課的生字新詞。 ，認真品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有何象征意義。 ，文中圍繞劉老師講了哪些事。 ，說說自己為什么感動并有感情地朗讀課文。 ，和小組同學討論、交流。 三、發(fā)揮學生主體作用，逐題反饋。在解決問題的過程中，體會文章的思想
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