小學四年級語文教案——從讀感悟積累遷移(編輯修改稿)
2025-08-15 00:38 本頁面
【文章內容簡介】 （ 1）生：有的學生找第 5自然段，其他同學邊聽邊看圖，（出示 圖畫） 師：導讀這草塘真美啊！ 生：齊讀（配樂） 師：誰有興趣再讀一遍？指名讀 感悟句子意境：（一名學生讀文，其余學生閉上眼睛想象，進 入情境）放舒緩的輕音樂 [由學生的電維不同，所以學生的程度也不同，找出的答案不相同， 所以有的同學找的是第 7自然段，有的找的是第 19自然段 所以我就 跟著學生的電維走，作適當?shù)狞c拔 ] 例： （ 2）有的學生讀第 9自然段 師：我作適當?shù)囊龑В?[同學們，當你們還沉醉于追狍子，打野 4 雞這種興奮之中時，你是否想過，這些動物是多么可愛，在國家三令 五申地頒布《野生動物保護法》的今天，你們還忍心屠殺這些可愛的 生靈
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