小學四年級語文教案——少年聶耳教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 第二教時 教學要點 . 教學 25自然段。能劃出課文中具體描寫聶耳少年時代就非常喜歡音樂的詞句，深入閱讀。 教學過程 一、讀第 25自然段。 說說課文講了聶耳少年時代的哪幾件事？ （聽、學笛子，忘情吹笛子） 課文是圍繞哪幾句話來講的？ （少年時代就非常喜歡音樂） 4 二、深讀閱讀，找找從哪些句子、詞語中你能體會到聶耳很喜歡音樂？ （各自用自己喜歡的方式學習） 三、師生交流 聶耳常常跑到眼睛一眨不眨地側耳傾聽。 有一次，聶耳能教教我嗎？ 從此，聶耳就天天到他那里學吹笛子。 哥哥去聶耳卻吹起了笛子。 越吹越有勁似乎一點 引著滇池上的聶耳用湖光山色。 重點理解側耳傾聽、懇求、聶耳不愛玩嗎？為什么他不去攀登龍門？ 提示：第四節(jié)中 2兩句為什么用可是連接？ （聶耳忘記了時間忘記了空間） 為什么
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