20xx秋冀教版語文一年級上冊第11課河水和小船word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 03:56 本頁面
【文章內容簡介】 學生認讀生字卡片上的單個生字。 三、邊讀邊悟，理解課文 【設計意圖】課文以動畫入手，導入情境，用形象逼真的課件演示把學生帶入河水和小船之間如父母的美好情景，從而引出課題，激發(fā)了學生的學習興趣。 【設計意圖】重視語句的整體輸入，忽視對生字的個別注意是低年級學生特點。這一設計，通過多種方式讓學生循序漸進的認讀生字，是為引起學生對所學生字的關注，把枯燥的生字學習變?yōu)橐环N樂趣，達到記憶的目的。 低年級學生在認讀生字方面，需要一定的時間，因此，自主讀書這個過程是孩子們的必然階段。 指導學生借助漢語拼音自讀。不認 識的字在書上標上記號，多讀幾遍。 讓學生自己思考、探討、識記書寫生字的方法，充分的發(fā)揮了學生的
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