【總結(jié)】安塞腰鼓懷化市中方縣城北中學(xué)蒲曉玲一、說(shuō)教材?《安塞腰鼓》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課。是一篇歌頌激蕩的生命,宣泄磅礴的力量的美文。本文獨(dú)出機(jī)杼的藝術(shù)構(gòu)思,美輪美奐的修辭手法,奇?zhèn)グ蹴绲囊馓N(yùn)境界,長(zhǎng)短結(jié)合的語(yǔ)言韻律,使全篇形神飛動(dòng),氣韻流轉(zhuǎn),充分展現(xiàn)了中華民族生生不息、鼓蕩澎湃的生命活力。學(xué)生通過(guò)閱讀
2024-11-21 04:42
【總結(jié)】Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA(1a-2c)說(shuō)課說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教材DoyoulikewatchingTV?What’syourfavoriteTVshow?gameshowWhatkindofTVsho
2024-11-24 14:41
【總結(jié)】2022-1-23計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)課說(shuō)課鄰水縣職業(yè)中學(xué)說(shuō)課人:張潤(rùn)xx板塊xxrSection竹資源板塊BambooResourcesSection?一、說(shuō)教材與學(xué)情?二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)?三、說(shuō)教法與學(xué)法?四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程?五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)?六、說(shuō)教學(xué)反思計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
2024-08-14 04:18
【總結(jié)】新人教版新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》》八年級(jí)(下)八年級(jí)(下)第第18章章第第1節(jié)節(jié)羅山縣朱堂初中羅光尚提 綱一教學(xué)背景分析二教材處理三教學(xué)策略四教學(xué)流程五教學(xué)效果預(yù)測(cè)一、教學(xué)背景分析教材分析?本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握了直角三角形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,通
2025-02-21 10:58
【總結(jié)】一.教材分析:2021年5月16日1.在教材中所處的地位。本小節(jié)是函數(shù)概念課,它是在初中學(xué)過(guò)的函數(shù)概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。函數(shù)概念是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,它是后續(xù)整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而函數(shù)又是初等數(shù)學(xué)和高
2024-10-18 11:50
【總結(jié)】課題:說(shuō)課教師:張鈴一.教材的認(rèn)識(shí)1.教材地位《再塑生命》是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的一篇課文。在學(xué)生對(duì)議、論抒情等表達(dá)方式有所了解的基礎(chǔ)上,本文能更好地培養(yǎng)學(xué)生將敘事和抒情有機(jī)結(jié)合的表達(dá)
2024-11-28 00:28
【總結(jié)】讓生命之花綻放第三課:珍愛(ài)生命(三)一、說(shuō)教材1.教材的地位與作用《讓生命之花綻放》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第三框,它是第三課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分,是引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生命、關(guān)愛(ài)生命、以及如何延伸生命價(jià)值的升華部分。初中階段是形成人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期
2025-01-07 08:19
【總結(jié)】說(shuō)課流程:一:說(shuō)教材二:說(shuō)教法三:說(shuō)學(xué)法四:說(shuō)教學(xué)過(guò)程五:說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):了解圓面積的含義、理解和掌握?qǐng)A面積的計(jì)算公式,并能正確計(jì)算圓的面積。能力目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷圓面積的推導(dǎo)過(guò)程,讓學(xué)生在動(dòng)手操作探索的過(guò)程中體會(huì)“化
2024-11-18 18:17
【總結(jié)】圓的認(rèn)識(shí)夏邑育才學(xué)校韓玉麗說(shuō)課流程:一:說(shuō)教材二:說(shuō)教法三:說(shuō)學(xué)法四:說(shuō)教學(xué)過(guò)程五:說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):在觀(guān)察操作、畫(huà)圖中感受并發(fā)現(xiàn)圓的特征。知道圓的各部分特征。能力目標(biāo):會(huì)利用工具畫(huà)圖,能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一
2024-11-19 06:49
【總結(jié)】圓柱的體積說(shuō)課:夏邑育才學(xué)校韓玉麗說(shuō)課流程:一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓柱體積計(jì)算公式,并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察比較、分析綜合、動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。情感目標(biāo):在解決問(wèn)題的過(guò)
【總結(jié)】冰心保家窯中學(xué)張宏學(xué)習(xí)目標(biāo):,培養(yǎng)想象思維..,培養(yǎng)健康積極的人生態(tài)度.走進(jìn)作者冰心(1900-1999)原名謝婉瑩,現(xiàn)當(dāng)代女作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。1919年以冰心為筆名發(fā)表的第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》;小說(shuō)集《超人》;散文集《寄小讀者》;受泰戈?duì)枴?/span>
2024-11-22 01:40
【總結(jié)】---冰心瀘縣玄灘鎮(zhèn)中駱洪作者:冰心(1900—1999)?原名:謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,福建長(zhǎng)樂(lè)人。?代表作:詩(shī)集《繁星》《春水》。小說(shuō)集《超人》掌握下列生字詞:云翳()巉巖()心魂驚駭()休憩()梟
2024-11-06 14:09
【總結(jié)】說(shuō)課教師:洪柳金《軸對(duì)稱(chēng)圖形》課件制作:洪柳金九年義務(wù)教育六年制小學(xué)(數(shù)學(xué))第十一冊(cè)教材分析[認(rèn)知目標(biāo)]:通過(guò)觀(guān)察,操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,并能找出對(duì)稱(chēng)軸。[能力目標(biāo)]:通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力。[情感目標(biāo)]:
2024-08-14 07:23
【總結(jié)】人民教育出版社體育與健康武術(shù)組合動(dòng)作一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、教材分析是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ),必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證
2024-11-29 10:03
【總結(jié)】測(cè)量小燈泡的電功率?三會(huì)中學(xué)趙興亮主要內(nèi)容?一、教材分析?二、新課導(dǎo)入?三、教學(xué)方法?四、教學(xué)過(guò)程?五、板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析?一、教材的地位和作用?二、教材內(nèi)容要點(diǎn)?三、教學(xué)目標(biāo)?四、教材重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)?(1)知識(shí)與技能:
2024-11-24 12:52