安塞腰鼓說(shuō)課課件(編輯修改稿)
2024-12-27 04:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?聽(tīng)讀課文，整體感知。 ?指導(dǎo)朗讀，感悟氣勢(shì)。 ?配樂(lè)朗讀，理解內(nèi)涵。 ?延伸拓展，寫(xiě)作練習(xí)。 六、信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的融合 ?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： ?在優(yōu)酷中找到 《 安塞腰鼓 》 表演視頻，下載后利用迅雷看看進(jìn)行剪輯，只利用其中最能表現(xiàn)表演氣勢(shì)的部分。 ?目的：對(duì)安塞腰鼓這種陌生的表演藝術(shù)有最直接的了解，拉近與文本的距離。 六、信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的融合 ?檢查預(yù)習(xí)，目標(biāo)導(dǎo)航： ?我們的預(yù)習(xí)會(huì)在上一節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生一個(gè)預(yù)習(xí)導(dǎo)航，把具體要做的事情用 PPT展示給學(xué)生，檢查預(yù)習(xí)時(shí)，要求各組將不認(rèn)識(shí)的、難寫(xiě)的字和不理解的詞寫(xiě)在各組小黑板，然后由組內(nèi)學(xué)生來(lái)講解，學(xué)生寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上的答案教師將抽查 A、 B、 C三層不
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