將相和2(編輯修改稿)
2024-08-15 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文的聯(lián)系。所以從特點(diǎn)考慮，教給學(xué)生抓聯(lián)系也是相當(dāng)重要的。 此外，大綱還指出，講解課文要處理好部分和整體的關(guān)系，一般地說，可以按照從整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)這個要求，我們在整 。一 。一 。分 。一 。一 。合課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，做了一些嘗試。 下面談?wù)勗谔幚磉@篇教材中如何著力體現(xiàn)以上觀點(diǎn)的。 整，要從整篇入手，要求學(xué)生對整篇文章首先有個總的印象。學(xué)習(xí)《將相和》一文，通過預(yù)習(xí)，初步閱讀，學(xué) 生應(yīng)該了解課文是歷史故事，寫的是戰(zhàn)國時(shí)期，趙國的藺相如與廉頗言和的事。 整，還指在下面的進(jìn)一步一部分一部分地分析時(shí)要有整體觀念，處處著眼于整篇文章，有一條線索貫穿始終，不能把一課分析成幾段書。 這篇文章是以什么為線索寫的呢很明顯，課題《將相和》將引起讀者如下思考：將相有過什么矛盾，為什么要講和，為什么又能言和可見講和的原因，失和的原因，言和的基礎(chǔ)，是貫穿文章的線索，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住這條線索去閱讀理解，搞清三個故事是 8 怎么聯(lián)系在一起的，搞清三個故事與整篇《將相和》是什么關(guān)系，通過這樣的分析使學(xué)生對整 篇文章有完整的深刻的認(rèn)識。 分，指分析，有內(nèi)容的分析與結(jié)構(gòu)的分析。要知道各個部分的內(nèi)容，還要理清本部分與其它部分的聯(lián)系以及本部分在課文中的地位、作用，即與整篇文章的關(guān)聯(lián)。所以分析時(shí)要著眼于聯(lián)系，達(dá)到融會貫通，避免孤立地、片面地看問題?？梢?，分析的指導(dǎo)思想還是一個整體觀念。 學(xué)習(xí)一篇文章，在知道其主要內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步了解，課文寫的具體內(nèi)容是什么，怎么寫的等。即了解本課寫了三個相對獨(dú)立的小故事，著重寫人物性格品質(zhì)。第一、二兩個故事是寫藺相如完璧歸趙及在澠池會上，第三個故事寫了廉頗負(fù)荊請罪，將相言和。那么，將相言和，前兩個故事都沒有涉及到，是第三個故事直接點(diǎn)明的，前兩個故事有沒有寫的必要呢它們與第三個故事有什么聯(lián)系，與將相和有什么關(guān)系，三個故事是怎么組合成一篇文章呢這些問題要在閱讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考。特別是這篇課文篇幅雖長，但不難讀，故事情節(jié)也好理解，歷史故事也為學(xué)生喜聞 樂見?？墒钦嬲齽?wù)求理解，達(dá)到大綱的要求并不容易。怎么思考呢要教給要領(lǐng)，從事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果上考慮，即什么事引起的將相不和（失和的原因），為什么將相應(yīng)該講和（將相人物的重要決定了 9 將相和的意義），為什么又能夠言和（和好的條件，兩個人一致的思想品質(zhì)）。這樣一分析，就覺得前兩段不僅不能沒有，而且很重要。 具體地分析，《
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