將相和2-文庫吧資料
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 事引起的將相不和（失和的原因），為什么將相應(yīng)該講和（將相人物的重要決定了 9 將相和的意義），為什么又能夠言和（和好的條件，兩個(gè)人一致的思想品質(zhì)）。特別是這篇課文篇幅雖長，但不難讀，故事情節(jié)也好理解，歷史故事也為學(xué)生喜聞 樂見。第一、二兩個(gè)故事是寫藺相如完璧歸趙及在澠池會上，第三個(gè)故事寫了廉頗負(fù)荊請罪，將相言和。 學(xué)習(xí)一篇文章，在知道其主要內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步了解，課文寫的具體內(nèi)容是什么，怎么寫的等。所以分析時(shí)要著眼于聯(lián)系，達(dá)到融會貫通，避免孤立地、片面地看問題。 分，指分析，有內(nèi)容的分析與結(jié)構(gòu)的分析。 整，還指在下面的進(jìn)一步一部分一部分地分析時(shí)要有整體觀念，處處著眼于整篇文章，有一條線索貫穿始終，不能把一課分析成幾段書。 整，要從整篇入手，要求學(xué)生對整篇文章首先有個(gè)總的印象。合課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，做了一些嘗試。一 。一 。根據(jù)這個(gè)要求，我們在整 。所以從特點(diǎn)考慮，教給學(xué)生抓聯(lián)系也是相當(dāng)重要的。但 7 組合在一起，它們又有著密切聯(lián)系的，與整篇也是密切相 關(guān)的。從教材特點(diǎn)和讀寫訓(xùn)練的任務(wù)考慮，教學(xué)這篇課文要教給學(xué)生抓住人物特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。 ［評：《將相和》是一篇講讀課文。（見課后作業(yè) 3） 四、作業(yè) ，重點(diǎn)復(fù)習(xí)人物特點(diǎn)和文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)類似文章的方法。 ： 三、字詞練習(xí) ，練習(xí)造句。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)上兩節(jié)課內(nèi)容，朗讀全文，歸納中心思想；歸納人物特點(diǎn)；鞏固字詞。 藺相如 不顧個(gè)人安危 和的重要 三、負(fù)荊請罪 失和的原因 廉頗 知錯(cuò)就改 言和的基礎(chǔ) 五、作業(yè) ，歸納中心思想，歸納人物 特點(diǎn)。 。 四、討論（搞清聯(lián)系） ，是由三個(gè)相對獨(dú)立的故事組成，三個(gè)故事之間的聯(lián)系是怎樣的，它們與全文的關(guān)系又是怎樣的。主要寫誰，故事的情節(jié)是怎樣的 ②從藺相如對廉頗的步步退讓中，進(jìn)一步看出他有什么特點(diǎn)，他為什么能這樣做。這個(gè)故事還是寫藺相如，與其他故事有什么聯(lián)系，與將相和有什么關(guān)系。 ，并理清故事情節(jié)，抓人物特點(diǎn)。 。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 仔細(xì)閱讀第二、三兩大段；搞清三個(gè)故事間的聯(lián)系及三個(gè)故事與整篇的關(guān)系。（圍繞線索考慮） ④歸納學(xué)法（根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，抓人物特點(diǎn)）。 ③設(shè)疑。
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