將相和2(參考版)
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 ］ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）將相和 2 13 【教學(xué)目的】 （ 2）學(xué)習(xí)《將相和》一文 ，通過預(yù)習(xí)，初步閱讀，學(xué)生應(yīng)該了解課文是歷史故事，寫的是戰(zhàn)國時期，趙國的藺相如與廉頗言和的事 （ 3）學(xué)習(xí)一篇文章，在知道其主要內(nèi)容之后，就要進一步了解，課文寫的具體內(nèi)容是什么，怎么寫的等 （ 4）這次勝利可以充分看出一點，藺是一個難得的人材，舉足輕重，他們的講和至關(guān)重要 。還要抓特點，不同教材，當然還包括不同學(xué)生，甚至不同擅長的教師，要采取不同的教法，逐步形成教學(xué)的特點。寧可在讀的訓(xùn)練等方面弱一點，也得全力保證。根據(jù)重點訓(xùn)練項目的要求和教材的特點，把抓人物特點，抓故事線索，搞清聯(lián)系做為本課教學(xué)重點，就是出于這種考慮。根據(jù)不同的課文，針對不同的對象，要采取不同的教學(xué)方法。因此，改革教法、研究學(xué)法、教會學(xué)生讀書，也是我們著力探討的一個問題。久而久之的訓(xùn)練，使學(xué)生能舉一反三。這篇課文教學(xué)的最終意圖還在于根據(jù)文章特點，訓(xùn)練學(xué)生思維。一 。一 。 這樣教學(xué)，學(xué)生的認識在逐步深化，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一番思維，對課文內(nèi)容由感性的浮淺的認識上升到比較本質(zhì)的 、深刻的認識。廉頗是豪爽直率、知錯就改。這是他們的共同特點。我們的所謂合，就是指從整體到部分再回到整體，即在講清聯(lián)系之后對中心思想的歸納。這在語文能力的培養(yǎng)上具有培養(yǎng)理解能力、表達能力、思維能力和認識能力的意義，可以實現(xiàn)讀寫結(jié)合，語思（思維）統(tǒng)一，還自然而然地進行了愛國主義思想教育和顧大局、講團結(jié)、勇敢機智、知錯就改等品質(zhì)教育。 三個相對獨立的故事，就是這樣，緊緊圍繞講和的意義，失和的原因，言和的基礎(chǔ)聯(lián)系成整篇《將相和》的。藺相如的話使廉頗的翻然悔悟，由于有前兩個故事就很有基礎(chǔ)，順理成章，令人信服。因此，這個故事是將相失和的原因，又是將相和好的意義的進一步實踐說明，同時又是將相言和的思想基礎(chǔ)的又一次充分體現(xiàn)，這一故事也不多余。由于職位高過了廉頗，引起了廉頗的不服氣，所以《澠池之會》繼《完璧歸趙》之后，寫出了將相不和的直接原因，這是問題的一個方面。 《澠池之會》仍然主要寫藺相如，但也很明顯地點明了廉頗的作用。這次勝利可以充分看出一點，藺是一個難得的人材，舉足輕重，他們的講和至關(guān)重要。 具體地分析，《完璧歸趙》，是寫藺相如的，表現(xiàn)了藺相如勇敢機智的特點。怎么思考呢要教給要領(lǐng)，從事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果上考慮，即什么
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