【正文】 。擴(kuò)展：藺相如不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢、做到了完璧歸趙，為趙國立下大功，被趙王封為上大夫，他在澠池會上又是怎樣為趙國再立大功、被封為上卿的呢？課下請同學(xué)們預(yù)習(xí)“澠池之會”。（2）畫出描寫人物言行的句子，分析人物的性格特點。指導(dǎo)有感情地朗讀第一個故事。（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！”（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢。”（機(jī)智）行動：當(dāng)藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（表現(xiàn)出藺相如的勇敢。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果??就沒有動兵的理由。）（2）畫出描寫藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點。經(jīng)過：藺相如機(jī)智勇敢斗秦王。（1）指名朗讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第三個故事（16－18）負(fù)荊請罪。第一個故事（1—10）完璧歸趙。（1）本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標(biāo)題概括每個小故事的內(nèi)容。）②本文主要講了一個什么故事？（本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事。（2）速讀課文，討論交流。初讀課文，學(xué)生自悟。表示向人認(rèn)錯賠罪。負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。同心協(xié)力：協(xié)，合?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好地送回趙國。完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。屈，理虧。推辭：謙讓不干。失信：答應(yīng)別人的事沒做到，失去信用。誠意：真心。（1）生字：（要求讀準(zhǔn)字音，掌握字形，理解字義，會組詞。（2）看到課題，你想知道什么？（看到課題，我想知道“將”、“相”分別指誰？“將”、“相”之間是怎樣由和到不和又到和好的。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。（1）“將相和”這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。板書課題。聽到同學(xué)們雄壯有力、氣壯山河的歌聲，我情不自禁地想起歷史上無數(shù)可歌可泣的愛國故事。（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程激趣導(dǎo)入，板書課題。分析第一個故事。初讀課文，了解文章主要內(nèi)容。主要是在反復(fù)朗讀課文、分清每個故事的前因后果的基礎(chǔ)上，分析三個故事之間的聯(lián)系，突破難點。主要通過默讀分析、討論、交流解決。情感態(tài)度和價值觀學(xué)習(xí)藺相如對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)廉頗知錯就改、勇于改過的精神；學(xué)習(xí)他們兩個的愛國精神。通過人物的言行，分析人物的性格特點。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。2．新詞：理屈、示弱、抵御、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協(xié)力、負(fù)荊請罪。排練表演課本劇。緊接著出示北京奧運會開幕式中的“和”字的圖片，介紹中國幾千年來“和”為貴的人文理念，揭示“和”的重大意義?；匚豆适?，領(lǐng)悟故事間的關(guān)系及文章的命題方法。（根據(jù)學(xué)生的情況，若能悟出，則不作提示）組織語言，想想怎樣把這個故事講給別人聽？復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事。（藺相如：顧大局、以國家利益為重）抓住廉頗的行動，自主分析廉頗的性格特點。（三）由此及彼，從“負(fù)荊請罪”品廉頗，品藺相如。帶著體會讀句子：藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。自學(xué)導(dǎo)航：找出文中的重點段落，從中找出重點句，抓住重點詞，談?wù)勛约后w會到什么。教師引導(dǎo)抓住重點詞揣摩品讀，指導(dǎo)朗讀重點句子：他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。體會藺相如的勇敢機(jī)智。由第四段切入，抓住“勇敢機(jī)智”學(xué)習(xí)“完璧歸趙”這個故事。以矛盾沖突為切入點，瀏覽課文，找出廉頗的話，抓住重點詞語指導(dǎo)體會、朗讀這句話。復(fù)習(xí)《將相和》這篇課文的主要內(nèi)容。為什么這個故事能流傳至今？原因就在一個“和”字。四、教學(xué)過程一、走近《將相和》，引出“和”的話題。復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事，培養(yǎng)概括、復(fù)述能力。情感目標(biāo)：體會人物的愛國思想，品悟“和”的重要性。復(fù)述“負(fù)荊請罪”的故事。（七）板書設(shè)計26將相和完璧歸趙澠池之會將————————相（廉頗）（藺相如）負(fù)荊請罪第二課時（參賽課時）一、課時目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，知道重點詞句在文中的含義。自由朗讀課文，找出每個小故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，簡單講講故事內(nèi)容。第三個故事（16－18）負(fù)荊請罪。（2）討論交流：本文有三個小故事：第一個故事（1—10）完璧歸趙。（四）理清脈絡(luò)，加小標(biāo)題。明白“理屈、允諾、抵御、上卿、擊缶、鼓瑟”等不常用詞的意思。）（2）文中圍繞“和”寫了將相之間的什么故事？（三）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。速讀課文，討論交流。）（二）初讀課文，學(xué)生自悟。文中講的故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時期。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中原，不斷向其它六國進(jìn)攻。四、教學(xué)過程（一）簡介背景、揭題質(zhì)疑。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，知道課文圍繞“和”寫了一件什么事。情感目標(biāo)：初步感受故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)及愛國精神。操作目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀、復(fù)述及概括能力。七、課時安排2課時。六、教學(xué)準(zhǔn)備查閱《將相和》的相關(guān)資料，了解其背景。培養(yǎng)朗讀、復(fù)述及概括能力。四、教學(xué)重點掌握本課生字新詞。領(lǐng)悟三個小故事間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)寫本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思。既有相對的獨立性，又緊密相關(guān)。突出表現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智、顧全大局，廉頗的勇于認(rèn)錯、知錯就改以及他們兩人為了國家利益團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。二、教材分析《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的一篇歷史故事。這個故事，給了我們一個什么啟示？（團(tuán)結(jié)）是啊，我們要團(tuán)結(jié)，要以大局為重，要以和為貴！這節(jié)課我們就上到這，課后請同學(xué)們收集歷史故事中，生活中團(tuán)結(jié)的故事，小組內(nèi)開個故事會。這個故事離我們已有2000多年了，可我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí)。同學(xué)們，將相和好的關(guān)鍵是什么？（板書：愛國）五、總結(jié)全文，課后拓展。廉頗聽到藺相如的這番話，他心里會怎么想？（課件出示：情境寫話）廉頗不僅這樣想了，還這樣去做了。這不是一般人能有的肚量，我們一起讀讀這段話，一同感受藺