大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拓展延伸 此時此刻，你想對我們的子弟兵說些什么 課堂總結(jié) 大江，永遠銘記著 1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。 播放音樂及畫面，學生齊誦文章最后一自然段。 板書設計： 大江保衛(wèi)戰(zhàn) 這是一群（）的人民子弟兵！ 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學反思 陽城縣吉利希望小學邢寬明 在這次遠程教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我上了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這課。這篇課文分兩課時完成，我展示的是第二課時。主要教學目的是要通過對具體語言環(huán)境地閱讀、賞析，理解含義較為深刻的句子，充分感受子弟兵為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)，不顧個人安危 5 的大無畏精神。為了在教學中體現(xiàn)讀中求解，讀中求悟，為了幫助學生深刻的理解課文內(nèi)容，課前做了精心的準備?！洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》這課講的是 1998年長江沿岸由于連日普降暴雨，遭受洪水侵襲，幾十萬解放軍官兵奔赴災區(qū)抗洪搶險的事。而抗洪搶險對學生而言，應該說比較陌生、遙遠，學生沒有情感體驗。教學這 課怎么激發(fā)學生的情感怎樣通過文章具體的語言文字喚起學生內(nèi)心情感，引起學生心靈的震撼這是我教學這課的主要目的。但怎樣在教學中層層深入 ,通過具體的語言文字讓學生有感而發(fā)呢 ? 一、采取不同方式教學，激發(fā)學生內(nèi)心體驗。 教學第二自然段（大堤搶險）時，我在過程與方法上，注重增
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