培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一處和第六處：語句多余。 第二處：標(biāo)點錯誤。 第三處：意思不完整，不連貫： 第四處：順序混亂，應(yīng)先寫頭部再寫身體。 第五處：錯別字。 剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時候應(yīng)該從哪些方面來考慮呢 ? 明確： (1)錯別字 (2)標(biāo)點不當(dāng) (3)用詞不當(dāng) (4)語序顛倒 5 (5)語句多余 (6)詞語脫漏等 5．你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號你還知道哪些修改符號 明確以下修改符號： 刪除插入 更換調(diào)序 運用修改符號修改好作文后應(yīng)該怎么辦 七、總結(jié) 同學(xué)們打好作文草稿后應(yīng)該怎么做 總結(jié)談話：學(xué)會修改作文不僅是一種知識，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會修改作文，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，對提高自己的語文水平和語文能力會有很大的幫助。 第二課時 一、繼續(xù)觀察插圖 觀察第 2頁的上面這幅圖。 (1)弄清人物、地點、事情，然后說圖意。 (從圓形圖上的麥克風(fēng)、投影儀可以看出老師站在講臺前；同學(xué)們桌上的文具擺放整齊，書本還沒有打開，可以看出老師正在給 6 學(xué)生作課前談話；同學(xué)們坐姿端正，專心聽講，可以想象老師的談話很精彩，已經(jīng)把同學(xué)們帶進(jìn)課文的情境之中 ) (2)一節(jié)一節(jié)的語文課是我們學(xué)習(xí)語文的主陣地、主渠道，我們的語文知識和能力主要從課堂學(xué)習(xí)中來。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每 節(jié)語文課呢 ? 學(xué)生回答，教師小結(jié)：修改作文要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應(yīng)該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、自覺遵守課堂紀(jì)律的良好
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