古詩(shī)兩首(尋隱者不遇所見(jiàn))(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整嗎 ()松下問(wèn)童子， _____________________ ()言師采藥去。 _____________________ ()只在此山中， _____________________ ()云深不知處。 ______________________ 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人尋訪的過(guò)程。 四、品讀詩(shī)文，想象意境： 引導(dǎo)想象： l古時(shí)候交通不便，詩(shī)人千里迢迢前來(lái)拜訪，當(dāng)?shù)弥拥膸煾挡伤幦チ?，他能否遇到了此時(shí)他會(huì)怎么想 5 l隱者在山中采藥，如果進(jìn)山尋找，有沒(méi)有可能遇到此時(shí)他會(huì)怎么想 l可是山中云霧濃厚，山林高大幽深，想找隱者容易嗎此時(shí)他會(huì)怎么想 簡(jiǎn)短的三行詩(shī)，寫(xiě)出了不遇、可遇、難遇這三層意思，三次轉(zhuǎn)折，既富于變化，又句句出新，耐人尋味。而詩(shī)人將這一系列的問(wèn)答和心情的變化，濃縮成短短 20個(gè)字，其間必定經(jīng)歷了許多的思考。這反復(fù)的思考、揣摩，就是推敲。 五、誦讀詩(shī)文，化詩(shī)為畫(huà)： 朗讀詩(shī)文。 背誦詩(shī)文，腦中想象畫(huà)面。 拓展：隱者是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)詩(shī)句做出一些推測(cè)嗎 課堂練習(xí)：將詩(shī)文改寫(xiě)成現(xiàn)代文。 △附板書(shū) 尋隱者不遇 松下問(wèn)童子，問(wèn) 言師采藥去。不遇推敲 只在此山中，能遇 6 云深不知處。難遇 第二課時(shí) 課時(shí)目
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