古詩兩首教學設計含教學反思(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 齊讀。 出示《春望》，指名朗讀。 七、小結(jié)、布置作業(yè)。 悲之切是因為國家未統(tǒng)一，失地未收復；喜欲狂是因為國家收復了失地。一悲一喜，讓我們鮮明地感受到兩位詩人的拳拳愛國之心。他們的確是著名的愛國詩人，留下了許多愛國詩篇，請同學們課外收集來讀一讀，你一定會有更多的收獲！ 板書設計： 5 聞官軍收河南河北 唐、杜甫 涕淚滿衣裳 收喜漫卷詩書無比歡快、熱愛祖國 放歌、縱酒 第二課時 一、教學目標： 體會詩中表達的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。 理解詩句意思，了解古詩敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。 結(jié)合學詩，培養(yǎng)學生的自學、想象、表達、創(chuàng)新能力。 有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。 二、教學重點：吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達的感情。 三、教學難點：結(jié)合時代背景，體會作者所表達的思想感情。 四、教學過程： 一、導入課題： 引導學生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩 《靜夜思》。 6 過渡：今天我們學習宋代詩人陸游寫的一首牽掛祖國的詩。（板題） 引導學生回顧學習古詩的一般方法，并自主確定本課的學習目標。教師點撥。 （以舊引新自然，自主確定目標民主。 ） 二、提示詩題，介紹背景。 讀題質(zhì)
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