小學五年級語文教案——落花生教學1(編輯修改稿)
2024-08-14 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見的毛病 是平均用力，不分主次。關于做人的道理，是作者從花生中引伸出來的，所以作者希望孩子們像花生一樣質樸做人。 最后我對學生說：托物言志，是一種很常用的寫作方法，有人贊美蜜蜂，有人歌頌梅花，有人禮贊松樹，有人歌頌雄鷹。你們喜愛什么？誰說來聽聽？ 一個學生說：我最愛小草，野火燒不盡，春風吹又生。 一個學生說：我最愛黃牛，總是默默無聞地拉犁耕地，吃的只是草。 3 一個學生說：我最喜歡家里的老母雞，吃的是落地的飯粒，卻不停地下蛋，可以做菜，也可以換錢。 我看到同學們思維如此活躍，很是高興，進一步刺激說：誰 能說一些既有教育意義又新穎別致的例子？ 同學思考片刻，就有人舉手。一個學生說：課文說不喜歡桃子、石榴、蘋果，說它們愛炫耀果實。我不同意。我喜歡它們，它們不但有用，而且外表漂亮！ 一個
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