小學五年級語文教案——《落花生》教學1-全文預覽
【正文】 鐘后，學生陸續(xù)舉起了小手，渴望說出自己的讀后感。我抓住這個話題，提請學生思考：課文究競講了什么道理？ 一個學生說：做人要像花生一樣，不張揚自己的成功。說明同學們已經(jīng)抓住了課文的思想靈魂?，F(xiàn)在請大家思考，這篇課文好在哪里？ 一個同學說：作者從講故事出發(fā)，把道理自然地引申出來。 我概括大家的意見說：種花生、收花生、吃花生寫得少，談花生寫得多，這在寫作文時叫詳略安排。 最后我對學生說：托物言志，是一種很常用的寫作方法，有人贊美蜜蜂，有人歌頌梅花，有人禮贊松樹，有人歌頌雄鷹。 我看到同學們思維如此活躍，很是高興，進一步刺激說：誰 能說一些既有教育意義又新穎別致的例子？ 同學思考片刻，就有人舉手。我媽媽不太漂亮，她常去美容院。如果都像花生一樣，深藏不露，讓我們怎么投票？ 一個學生說：我爸爸單位搞競爭
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