小學(xué)五年級(jí)語文教案——落花生教學(xué)1(更新版)
【正文】 從講故事出發(fā)，把道理自然地引申出來。 最后我對(duì)學(xué)生說：托物言志，是一種很常用的寫作方法，有人贊美蜜蜂，有人歌頌梅花，有人禮贊松樹，有人歌頌雄鷹。我媽媽不太漂亮，她常去美容院。 一個(gè)學(xué)生跟著說：對(duì)！我長(zhǎng)大了不做小草，要做大樹。教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲 內(nèi)容總結(jié) （ 1）我曾經(jīng)給某鎮(zhèn)小學(xué)高年級(jí)的語文科組長(zhǎng)上過一堂示范課，課文是許地山的《落花生》，采用的是自學(xué)輔導(dǎo)法 （ 2）然后讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問題自讀課文，在課文上圈點(diǎn)勾畫 （ 3）一個(gè)學(xué)生說：作者寫種花生，收花生，吃花生都很簡(jiǎn)單，主要是一家人七嘴八舌議論花生 （ 4）一個(gè)學(xué)生說：孩子們從味道、榨油、價(jià)錢三方面談花生好處，都是外在的，而父親談的是花生看不見的好處 （ 5）一個(gè)學(xué)生說：課文說不喜歡桃子、石榴、蘋果，說它們愛炫耀果實(shí)
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