小學四年級語文教案——太陽教學設計之四(編輯修改稿)
2024-08-14 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能射得到呢？從中使我們感受到太陽與地球的距離真是太遠了。 大：比較，數(shù)據(jù)，比喻 （先說人們覺得太陽不大，而實際上卻大得很，與地球相比，要 130萬個地球才能抵得上一個太陽，最后解釋為什么看上去只有一個盤子那么大，那是因為太陽離地球太遠了。） 熱：數(shù)據(jù) （大火球這一比喻把太陽的形狀及會發(fā)光、發(fā)熱的特點都反映出來了。接著講表面溫度有 6000度。課文用鋼鐵碰到它，也會變成汽來說明 6000度的溫度有多高。再講中心溫度，也就是內(nèi)部溫度，估計是表面溫度的 3000倍，那就高達 1800萬 度了。） 小結(jié)：第一段運用了傳說、數(shù)據(jù)、假設和比較的方法，分三個小節(jié)具體形地、把太陽遠、大、熱的特點闡述得清清楚楚，給人留下了深刻的印象。 4 齊讀第一段，概括段意。 （二）學習課文第二段，搞清太陽與地球的關系。 指名一位同學讀第 4節(jié)第 1句與第
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1