人教版三上多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法word版教案(編輯修改稿)
2024-12-25 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。 教學(xué)過程 : 一、提出問題：出示例 1 情境圖。 師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。他們 要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。 師 ：你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學(xué)問題呢？ 先請同學(xué)們估算一下， 3 合大約有多少枝彩筆？ 師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？ 二、探討交流 師： 用什么方法計算？怎么列式？ 12 3 表示什么意思？ 這道題與我們以前學(xué)過的乘法計算有什么不同？ 師：這道題該怎樣算呢？ 讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就 把幾種算寫出來。 算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。 教師巡回了解各組的情況，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與 小組的活動。 全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。 三、介紹豎式。 12 。因數(shù) 3 。因數(shù) —— 36 。積 學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。 四、鞏固練習(xí) 學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計算。 第 1 題讓學(xué)生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。 第 2 題讓學(xué)生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。 第 3 題讓學(xué)生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。 五、小結(jié)（略） 教學(xué)反思： 這堂課可以說是一堂承前啟后的課 ,它是 在前面學(xué)過的整十?dāng)?shù) ,整百數(shù)乘法的基礎(chǔ)上 ,引入了一位數(shù)與兩位數(shù) ,三位數(shù)的乘法 ,讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的知識來解決問題 ,并且誘導(dǎo)他們探知新的解決方法 ,從而為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊 . 第六課時 多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法 教學(xué)內(nèi)容： 教科書 p76 例 2，練習(xí)十七的第 3 題。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知乘法處處在生活中。 培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)（略） 二、探討交流 學(xué)生觀察情境圖。 ⑴、這幅圖是在什么地方？ ⑵、在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。 教學(xué) p26 中的例 2。 師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑴、將圖中提供的信息用文字表達出來。 書店有許多書，連環(huán)畫每套 18 本，王老師買了 3 套，一共是多少本？ ⑵、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？ ⑶、學(xué)生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學(xué)聽。 ⑷、各組代表匯報本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。 ⑸、教師將小組的匯報板演到黑板上。 18 3＝ 54（本） 1 8 1 8 1 8 3 ＋ 1 8 —— —— 5 4 5 4 答：王老師一共買了 54 本。 三、做一做 學(xué)生在練習(xí)上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。 四、鞏固練習(xí) 練習(xí)十七題第 1 題，學(xué)生獨立完成后，同桌互相檢查。 練習(xí)十七題第 2 題，學(xué)生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。 練習(xí)十七題第 4 題，學(xué)生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。 五、全課小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說的。 教師小結(jié)（略） 教學(xué)反思： 教學(xué)過程就是在課件的幫助下 ,讓學(xué)生認識大賣場 中的各種物品 ,針對每件物品中隱藏的數(shù)學(xué)信息 ,提出各種數(shù)學(xué)問題 ,尋求解決辦法 .整節(jié)課就是讓學(xué)生提數(shù)學(xué)問題 ,十分貼近生活實際 ,學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自主探究 ,完成學(xué)習(xí) . 第七課時 連續(xù)進位乘法 教學(xué)內(nèi)容： P79 例 4。 教學(xué)要求： 掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法，能正確地進行計算。 教學(xué)過程： 一、知識鋪墊： 1．復(fù)習(xí)乘法豎式計算。 2．計算 517 3 后訂正，并讓學(xué)生說說計算時應(yīng)注意什么 ? 二、新課教學(xué)。 1． P79 例 4 的教學(xué)。 (1)出示主題圖，讓學(xué)生看圖列出乘法式子 (2)先由學(xué)生試算，通過集體評論訂 正、進行學(xué)習(xí)。 (3)把例 4 與例 3 的豎式對照，找出異同點，使學(xué)生理解進位的道理。 2．小結(jié)：“一個因數(shù)是一
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