【總結(jié)】生命的起源說(shuō)課內(nèi)容?教材及學(xué)情分析?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?課前準(zhǔn)備、課時(shí)安排?教學(xué)流程圖?教學(xué)過(guò)程?板書(shū)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思一、教材及學(xué)情分析?構(gòu)建生命起源的正確觀點(diǎn),可以在科學(xué)史上關(guān)于生命起源的一系列觀點(diǎn)沖突的歷史背景中進(jìn)行。?對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),與其灌輸某種生命
2024-12-07 15:19
【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??特創(chuàng)論特創(chuàng)論者認(rèn)為:在宇宙歷史的某一特殊時(shí)刻,由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物,最初有多少種,現(xiàn)在就有多少種,各種生物之間沒(méi)有任何的親緣關(guān)系?,F(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來(lái)的??進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的,而是由共同祖先經(jīng)過(guò)
2024-11-30 03:18
【總結(jié)】第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?分別的基本內(nèi)容是什么?的?得到什么樣的結(jié)論?證明了什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點(diǎn):生命產(chǎn)生來(lái)自天意,由神或上帝創(chuàng)造的.:生物是從非生物環(huán)境中自然
2024-12-08 05:28
【總結(jié)】第一節(jié)生命的起源(學(xué)案)一、自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1:能描述生命起源的過(guò)程。(重點(diǎn))1、原始大氣的主要成分包括、、、、、,與現(xiàn)在的大氣層相比沒(méi)有。2、原始大氣中,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)在、等條件的激
2024-11-27 22:49
【總結(jié)】第22章生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第一節(jié)生命的起源教學(xué)目標(biāo)1、描述生命起源的過(guò)程2、關(guān)注生命起源的不同觀點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):地球上原始生命產(chǎn)生的條件2、難點(diǎn):生命的起源。教學(xué)過(guò)程:一、引言:提出問(wèn)題:地球上現(xiàn)在存在的生物是形形色色、豐富多彩的。每一個(gè)生物的新個(gè)體都是由上一代個(gè)體經(jīng)過(guò)生殖過(guò)
2024-11-28 02:03
【總結(jié)】第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化第一節(jié)人類(lèi)的起源班級(jí)姓名小組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道人類(lèi)起源于古代的森林古猿。2、找出人類(lèi)起源于森林古猿的證據(jù)。3、說(shuō)明古猿到人的演化過(guò)程?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)檢測(cè):1、生物是進(jìn)化的,研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是。
2024-11-19 22:19
【總結(jié)】《五柳先生傳》說(shuō)課教案嘉善平川中學(xué)樊美枝這次我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)《五柳先生傳》。這是一篇文言文,文言文的學(xué)習(xí)在本冊(cè)書(shū)中所占的比重較大,且《五柳先生傳》這篇文章的篇幅精短,內(nèi)涵深刻,所以作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)對(duì)象分析(一)學(xué)情分析:我班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),已初步形成了一定的
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】小天體撞擊地球地球上的隕石坑球形膜小泡人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有停止探索生命的腳步生命起源的各種假說(shuō)生命起源的各種假說(shuō)1、自然發(fā)生說(shuō)(參看P50技能訓(xùn)練)2、宇生說(shuō)3、熱泉生態(tài)系統(tǒng)4、化學(xué)起源說(shuō)這是20世紀(jì)70年代以來(lái),部分學(xué)者提出的觀點(diǎn)。1、生命起源與熱泉生態(tài)系統(tǒng)20世紀(jì)7
2024-11-30 03:50
【總結(jié)】§生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?是什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點(diǎn)::生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來(lái)的.女?huà)z造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀(jì)中葉,意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪
2024-12-08 07:36
【總結(jié)】課時(shí)課題第五單元生命的演化第一章第一節(jié)生命的起源第1課時(shí),共1課時(shí)課型:新授課授課時(shí)間:2020年3月9日,星期一,第3—5節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)1.了解生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的四個(gè)階段。(重點(diǎn))2.了解米勒的實(shí)驗(yàn)與結(jié)果。3.了解我國(guó)在探索生命起源問(wèn)題上的重
2024-11-19 15:22
【總結(jié)】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案龍場(chǎng)營(yíng)中學(xué)李華俊課題名稱《馬說(shuō)》科目語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)(5)班教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(45分鐘)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀古文知識(shí),特別是上期學(xué)習(xí)過(guò)《愛(ài)蓮說(shuō)》,大體了解了“說(shuō)
2024-11-30 13:43
【總結(jié)】1、了解生物進(jìn)化的主要?dú)v程和總趨勢(shì):(1)植物進(jìn)化的歷程:原始藻類(lèi)原始苔蘚-原始蕨類(lèi)原始種子植物(先裸子植物后被子植物)(2)動(dòng)物進(jìn)化的歷程(脊椎動(dòng)物):古代的魚(yú)類(lèi)兩棲類(lèi)爬行類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。(3)生物進(jìn)化的總趨勢(shì):(由簡(jiǎn)單到復(fù)雜)、(由低等到高等)、(由水生到陸生)。2、研究生物進(jìn)化最直接最有力的證據(jù)是(化石),在越早形成的地層里
2025-06-17 05:41
【總結(jié)】地球上生命的起源●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。。能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生查找雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的能力。。。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)生命起源問(wèn)題的探討,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、不迷信權(quán)威、敢于懷疑的思維品質(zhì)?!窠虒W(xué)重點(diǎn)生命起源的過(guò)程?!窠虒W(xué)難點(diǎn)關(guān)注關(guān)于生命起源的不同觀點(diǎn)?!窠虒W(xué)方法
2024-12-09 11:03
【總結(jié)】《談生命》說(shuō)課稿“思想是行動(dòng)的種子?!蔽覍⒁浴墩勆氛f(shuō)課為契機(jī),借此與大家交流,希望成為教學(xué)改革中的一粒鋪路石,也愿我們的教學(xué)生命開(kāi)出燦爛之花。一、說(shuō)教材現(xiàn)代著名女作家冰心在1947年寫(xiě)的散文《談生命》安排在人教版第六冊(cè)第三單元第九課,位居單元之首,是教讀課文中的重點(diǎn)篇目,具有重要的閱讀價(jià)值。課文以“春水”“小樹(shù)”為喻,生動(dòng)地描述了
2024-12-01 10:30
【總結(jié)】《醉翁亭記》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)課文在本單元所處的位置及單元教學(xué)目標(biāo)《醉翁亭記》是語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元講讀課中的一篇。本教材從這一冊(cè)開(kāi)始,文言文采用集中編排方式。本單元所選課文多為古代游記或名勝記,都是歷來(lái)傳誦的感事抒懷、借景言情的名家名篇,如《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》等?!蹲砦掏び洝肥菤W陽(yáng)修被貶滁州時(shí)的作品。作者因參與政治改革而被貶,但表現(xiàn)
2024-11-20 02:59