地球上生命的起源參考教案1(編輯修改稿)
2025-01-14 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的表演。 表演結(jié)束了，在座的各位同學(xué)你們是否學(xué)到了一些知識呢？斯巴蘭讓尼在實驗開始時，為什么先要把一號燒瓶和二號燒瓶經(jīng)過加熱并至沸騰？在實驗中為什么要設(shè)置一號和二號兩個燒瓶？這種實驗叫做什么實驗？對我們分析和研究問題有什么好處呢？ 學(xué)生 A：這個實驗開始時，為了排除肉湯中原來所帶的一些微生物的干擾因素，所以將一號和二號燒瓶都分別加熱至沸騰。 學(xué)生 B：設(shè)置一號燒瓶和二號燒瓶都是非常有必要的，這叫做對照實驗 。這 種實驗方法一般都是其他實驗條件都相同，唯有某一種條件不同，而我們需要探究的問題便是這種不同的條件對研究對象的影響，這樣的話就形成了鮮明的對照，可以澄清我們所要澄清的問題。 教師追問：那么，你能不能舉出一個使用了對照方法的實驗?zāi)兀? 學(xué)生 B：我們在八年級上冊書里學(xué)到的巴斯德的實驗就是這樣的。他所選用的普通燒瓶和鵝頸瓶就是明顯的對照，通過實驗，他推出了原來普通燒瓶中的細(xì)菌是由原已存在細(xì)菌產(chǎn)生的。 教師：我們的亞里士多德老先生和斯巴蘭讓尼先生都是眾 “家 ”集于一身的人物，你更贊成哪種說法呢？還是你自己另有其說呢？ 學(xué)生 C：我比較贊同斯巴蘭讓尼的觀點。 學(xué)生 D：除了亞里士多德和斯巴蘭讓尼的觀點外，還有一種就是宗教信仰——神創(chuàng)論。神創(chuàng)論認(rèn)為世上的萬事萬物都是由上帝創(chuàng)造出來的。世界上的萬物一經(jīng)造成，就不再發(fā)生任何變化，即使有變化，也只能在該物種的范圍內(nèi)發(fā)生變化，是絕對不可能形成新的物種的。而且各種生物之間都是孤立的，相互之間沒有任何親緣關(guān)系。 教師板書： ——上帝 學(xué)生 E：最近，倫敦新的科學(xué)研究報告稱，生命可能并不像人們原來所認(rèn)為的源自海洋，而是誕生在海浪拋出的小水滴和天空云朵里的小水滴里。這些小水滴可能會為復(fù)雜 的生物化學(xué)成分的形成提供條件。在這些小水滴中接近一半的物質(zhì)是有機(jī)物，帶有從海面上獲得的油狀分子。當(dāng)這些水滴里的水分蒸發(fā)后，這些有機(jī)物就變得更集
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