【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 討論：你對(duì)這件事怎樣看？ 事例 2：李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的 10 元錢(qián)。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不承認(rèn)。之后，張教師說(shuō)： “ 如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)。 ” 聽(tīng)了張教師的話，他很快就把事情告訴了張 教師。 討論：你明白為什么嗎？ 學(xué)生交流并匯報(bào)： 給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠(chéng)信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢(qián)是不對(duì)的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。 （學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn)。） 師：大家都說(shuō)得很好。那么怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。 （ 2）．說(shuō)一說(shuō)：你愿意和誰(shuí)交朋友？（課件出示） A、當(dāng)面說(shuō)好話，背后說(shuō)壞話。 B、直言不 諱，大膽說(shuō)自己的看法。 C、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。 D、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。 生討論地很激烈。 （ 3）．師：夸一夸：我們周?chē)男┦吕菍儆谡\(chéng)實(shí)守信的？ （生討論，并舉例說(shuō)明。） 二．培養(yǎng)誠(chéng)信觀念，制作 “ 誠(chéng)信卡 ” ： 師：好好想想，自己動(dòng)手制作一張 “ 誠(chéng)信卡 ” ，資料寫(xiě)自己在生活中是不是一個(gè)誠(chéng)信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來(lái)？有過(guò)不誠(chéng)信的經(jīng)歷嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠(chéng)信之后，你以后又會(huì)怎樣去做呢？ ，要求學(xué)生在上頭寫(xiě)上自己在生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例。 ，要求學(xué)生疊好后交給教師。 評(píng)析：通過(guò)誠(chéng)信卡，讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。 三．挖掘誠(chéng)信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人 （教師小結(jié)） 師：當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái)，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的夢(mèng)想，有沒(méi)有有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們： “ 必須要用誠(chéng)信去導(dǎo)航！ ” 期望通過(guò)這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如 節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)教師守信，也對(duì)自己守信！最終期望通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺(jué)持續(xù)誠(chéng)信的品質(zhì)。 四．提出倡議，讓世界充滿誠(chéng)信與愛(ài) １．朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌：（生齊讀） 人生貴誠(chéng)信 人生貴誠(chéng)信，何必名與錢(qián)。 無(wú)視輕拋棄，何顏見(jiàn)蒼天。 誠(chéng)以信為本，信為誠(chéng)之源。 投李報(bào)桃事，禮尚往來(lái)篇。 天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。 無(wú)誠(chéng)無(wú)信義，步履更維艱。 寧可為玉碎，不憐薄瓦全。 事落關(guān)鍵處，方才露真顏。 誠(chéng)來(lái)春水近，信去秋葉殘。 一夜好風(fēng)入，無(wú)須帶笑看。 不怕路凄遙，燕至三月三。 咆哮有大海，潮起潮落間。 輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。 別物猶如此，世人何以堪。 丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。 一言既出口，駟馬難追還。 苦痛不喪志，酒醉無(wú)失言。 生死千鈞重，誠(chéng)信永作先。 放眼蒼茫路，身正氣傲然。 縱觀天下記，誠(chéng)地信為天。 ２．播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 師：（號(hào)召大家）讓我們?nèi)巳硕紒?lái)講誠(chéng)信， “ 以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥 ” 。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信，世界將變得更加完美！社會(huì)將變得更加和諧！ 評(píng)析：詩(shī)歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。 五．總結(jié)及反思： 我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開(kāi)誠(chéng)信。誠(chéng)信是美德，是社會(huì)的基石，是人與人交往的先決條件，沒(méi)有了它，就沒(méi)有了它所帶來(lái)的一切。通過(guò)課堂動(dòng)畫(huà)的展現(xiàn)，誠(chéng)信事件的討論、誠(chéng)信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠(chéng)信的人的重要性。 中小學(xué)心理健康教育策劃活動(dòng)方案精選篇 5 主題： 我們班處處有關(guān)愛(ài)。 背景： 小學(xué)生缺少愛(ài)心，需要進(jìn)行教育。 活動(dòng)目的： 經(jīng)過(guò)本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 班班通電子白板展示心理健康 教育。 活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任介紹班會(huì)資料。 同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛(ài)。 教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整，上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō)： “ 溫宇馨 ” 。 下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的。 二、說(shuō)說(shuō)心里話。 生 1：她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我不想與她玩。 生 2：她上課愛(ài)迷糊，我不想與她坐同桌。 生 3：她不愛(ài)完成作業(yè)，我不想與她做朋友。 生 4：她下課總吃小食品，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我不喜歡她。 生 5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。 師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都是事實(shí)?？墒?，同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不善于和同學(xué)交流，每一天都靠她自己想、自己做，想一想，你們自己的家庭有人關(guān)愛(ài)，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視 她，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛(ài)的同學(xué)。 三、小組討論： 今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做 找代表發(fā)言。 (歸納 ) (1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好。 (2)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)尊重。 (3)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。 (4)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思考。 (5)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)體貼。 四、播放小學(xué)生心理健康教育片。 讓學(xué)生觀看。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解 。多一份理解，就多一份尊重 。多一份尊重，就多一份自信 。多一份自信，就多一份健康 。讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到班團(tuán)體里處處有關(guān)愛(ài)。 中小學(xué)心理健康教育策劃活動(dòng)方案精選篇 6 心理素質(zhì)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理健康教育是學(xué)校全面發(fā)展教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，既是適應(yīng)新時(shí)期教育改革、發(fā)展的需要，也是促使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。 為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教 育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把我校的心理健康教育真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推進(jìn)心理健康教育的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)周方案。 一、開(kāi)展心理健