20xx春人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第17課紫藤蘿瀑布word學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）情與景諧 研讀第 10段，體會(huì) 生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 的意義。 （ 1）初讀，找出全段的主旨句。（ 生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 ） （ 2）再讀，思考 生命的長(zhǎng)河 在段中還可用哪兩個(gè)短語(yǔ)概括？（ 閃光的花的河流 、 萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布 ） （ 3）三讀，思考人、花與生命長(zhǎng)河的關(guān)系。（ 萬(wàn)花中的一朵 生命長(zhǎng)河中的一朵浪花） （ 4）四讀，思考人、花對(duì)生命的態(tài)度？（ 滿(mǎn)裝生命的酒釀 、 張滿(mǎn)的帆 熱愛(ài)生命） 放開(kāi)眼界，分析生活中事例，深入理解 生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 的意義。 全文總結(jié)： 小小的一朵紫藤蘿花，不僅能帶給我們美的享受，還能讓我們感悟到生命的永恒和生的美好?？梢?jiàn)， 生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 同學(xué)們，讓我們關(guān)注生活，思考生活，熱愛(ài)生活，創(chuàng)造更美好的生活吧！ 三．結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。 1．紫藤蘿有過(guò)怎樣的變遷？作者為什么會(huì)對(duì)紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？ 2．聯(lián)系背景材料，試說(shuō)說(shuō)紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。 明確： a．“十多年前”家門(mén)外的一株大紫藤蘿，后來(lái)被拆掉毀壞了。過(guò)了這么多年，紫藤蘿花又盛開(kāi)了。作者通過(guò)紫藤蘿的變遷，聯(lián)想到類(lèi)似的家庭 境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏涌動(dòng)。 b．紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。 【拓展檢測(cè)案】 一．課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎 也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng) 河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 文中那一句話含蓄的交代了寫(xiě)
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